19.藍色的樹葉

【摘要】 本文系語文人教版二年級上冊第五單元第19課課文《藍色的樹葉》說課稿以及教學設計和課后反思，PPT附件。

【關鍵詞】 說課 教學設計 課后反思 課件

說教材：

課程標準實驗教科書人教版語文二年級上冊《藍色的樹葉》是第五單元的一篇課文。《藍色的樹葉》講的是一節美術課上發生的一件事。林園園找出種種借口，舍不得把自己的綠鉛筆借給同學，使李麗只好用藍鉛筆，畫著藍色的樹葉。課文非常貼近學生的生活實際，能使學生產生心理共鳴，教學時，要讓學生明白，互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。既又要讓學生看到林園園的不足，又要讓學生相信林園園會成為一個助人為樂的好孩子。

說理念：

閱讀教學離不開聽、說、讀、寫訓練，但又不是簡單的讀讀課文、抄寫生字或句子，閱讀教學應是教師在認真解讀《課程標準》、了解學生學習情況、充分利用課程資源的基礎上，引領學生朗讀感悟、積累語言，提高語文素養的過程。

一：學習目標：

1.認識9個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.懂得人與人之間應該互相幫助。

二：教學重難點：

1.引導學生通過朗讀感悟課文，懂得人與人之間應互相幫助.

2.理解林園園臉紅的原因.

三：教學準備：一片畫好的藍色的樹葉，課件

四：教學方法：朗讀法、問答法、講授法

五：教學課時：第二課時

六：教學過程：

（一）.出示各種各樣的樹葉，激趣導入

師：小朋友請看，老師給你們帶來了許多漂亮的樹葉，想看嗎？……