愛在左 嚴在右—淺談如何做一名恩威并重的班主任

回首過去在2011-2014學年帶的那屆學生，至今感觸良多。當時的5班，是一個普通班，經(jīng)過三年的學習后，考上本校的學生有20人左右，班級還獲得了市直教育系統(tǒng)“先進團支部”稱號。

初為人師，我便一下子承擔了班主任和英語老師兩種角色，這是我始料未及的，但也是前所未有的鍛煉機會。開學前，我買了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》和魏書生的《班主任工作漫談》仔細研讀，企圖從中獲得一些有幫助的捷徑。后來的經(jīng)歷告訴我，書上有一些東西是有用的，但是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。用心教育、用愛溝通，才能建立融洽的師生關(guān)系。在日常教學與管理過程中，我對學生主要按照下面幾方面進行的。

一、友愛奏響歡樂

良好師生關(guān)系建立的前提是師生之間的溝通質(zhì)量，也就是說是通過師生之間的人際關(guān)系的有效程度來決定的。如何促進師生之間的有效溝通呢？讓學生感受到來自老師的關(guān)心。柳宗元說過，“教以為師，師以為友”。這句話表明我們不僅僅是傳授知識給學生的老師，同時也是學生的朋友。

例如，在初三下學期，臨近中考的兩個月里，我每天利用晚自習到班級的時間，讓學生出來和我談?wù)勊@段時間的課堂表現(xiàn)，以及各科目的復習情況，這對我及時掌握他們沖刺的狀態(tài)至關(guān)重要。

此外，老師還應(yīng)該有“同理心”，站在學生的角度感受生活，了解他們所思所想，就可以給學生一些小驚喜，進行“感情投資”，讓班級充滿人情味。例如，在初二年中秋節(jié)到來之際，我組織全班同學參加博餅，把班級分為八組進行，用班費買了一些學習用品和零食作為獎品，學生玩得很開心。……