淺談小學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

【摘要】 所謂后進(jìn)生，是指一些學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)科作業(yè)、考試分?jǐn)?shù)或評判值低于基本合格線，還在道德認(rèn)知上表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，生活無目標(biāo)；是非觀念和法制意識薄弱，缺乏最基本的責(zé)任感等。根據(jù)自己多年來從事教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，結(jié)合實(shí)際調(diào)查，本人就農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生后進(jìn)生的成因以及如何轉(zhuǎn)化的對策作如下簡單的剖析：

【關(guān)鍵詞】 后進(jìn)生 一視同仁 閃光點(diǎn) 不歧視 家長 轉(zhuǎn)化

所謂“后進(jìn)生”，是指在品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律一方面或幾方面暫時落后的學(xué)生。這樣的學(xué)生在哪一個學(xué)校里都存在。今年我所帶的班級是小學(xué)四年級二班，總?cè)藬?shù)49人，男生占24人，女生30人。班級是由招生范圍招來的學(xué)生，剛開始接手這個班級，我還不是很了解，所以開學(xué)初，我就進(jìn)行了家訪工作，爭取從家長方面了解學(xué)生的情況。經(jīng)過三年多的相處，發(fā)現(xiàn)班級逐漸開始出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。基于這種情況，在小學(xué)剛開始的 第一階段對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作任重而道遠(yuǎn)。我們要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，必須對不同類型的后進(jìn)生認(rèn)真分析研究，尋找突破點(diǎn)，在家長和任課教師的緊密配合下，走出了一條“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”之路，使班級一批“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化為熱愛班級、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。

一、多關(guān)心，嚴(yán)要求，一視同仁。

教育是愛的共鳴，是心靈與心靈的交流感化。教師只有愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能最大限度地發(fā)揮教育作用。教育家們說：“沒有愛就沒有教育。”“教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕人的心靈”。……