有效教學成就有效課堂

什么是有效的教學？有效教學是教師在達成教學目標和滿足學生發展需要方面都很成功的教學行為。它能讓學生明確通過努力而需達到的目標，并且明白目標的達成對于個人成長的意義；它能設計具有挑戰性的教學任務，促使學生在更復雜的水平上理解；它能通過聯系學生的生活實際和經驗背景，幫助學生達到更復雜水平的理解；它能使學生對每個學習主題都有一個整體的認識，形成對于事物的概念框架；它能使學生遷移并發現和提出更為復雜的問題，有進一步探究的愿望。有效的教學能激發學生潛在的能力，激活學生封閉的思維。

一、創設有效的情境

“讓學生在生動具體的情境中學習數學”是新課程標準的一個重要理念。在新教材中，許多知識的引入和問題的提出、解決都是在一定的情境中展開的。因此，情境教學是提高教學有效性的一項重要教學策略。教師要善于研究教材，密切聯系學生的生活，創設有利于學生學習的教學情境，使情境成為學生尋找新知識的催化劑，將數學知識融于愉快的探究之中，充分調動學生的學習積極性，促進學生的自主探究。

四下《不含括號的三步混合運算》一課中，為了讓學生理解并掌握三步混合運算的順序，根據教材的安排，我在教學中創設了李老師到體育用品商店購買象棋和圍棋的情境，便于學生整理信息和列綜合算式的同時，也為學生理解、掌握運算順序鋪設橋梁?！?br>