趣味化學實驗在初中化學教學中的應用探析

【摘要】 在進行化學學科教育的過程中和實驗有著不可分割的聯系。可以說化學教育離不開實驗，化學實驗也是當前化學教學中實現情境創設的有利因素。在初中化學教學工作中對趣味實驗進行應用可以在很大程度上激發學生的學習興趣，對于學生更有效的理解教學內容，加深對化學知識的印象也有著極大的幫助。為此針對這種情況，本文就將對趣味性化學實驗在初中化學教學的應用進行研究，進一步闡述其對教學的重要性，希望能對當前初中化學教學工作的開展起到更大的幫助與影響。

【關鍵詞】 趣味化學實驗 初中化學 應用

初中化學本身就是一項趣味性較強的學科，但是受到傳統教學的影響比較深遠，初中化學教師在教學過程中仍然采用傳統的教學方式，也就是在課堂教學中，教師為主，而學生為輔的教學方式，這種教學方式很難對學生的學習興趣進行激發，也不利于化學課程教學工作的有效開展。所以，此種背景下適當開展趣味實驗就十分必要。其不僅僅是對傳統教學方式的更新，同時也有助于課堂氛圍的營造和化學學習效果的提升。為此筆者就在下文中對趣味化學實驗在初中化學教學中的應用進行詳細論述。

一、初中化學教學對趣味化學實驗進行應用的必要性

在傳統教學工作中，課堂教學主要以教師為主，學生為輔，在課堂上往往是教師一個人邊做實驗邊講課，這使得廣大學生不能很好的投身于實驗環節中，并且注意力也不容易集中，甚至出現了課堂氣氛壓抑的情況，很難對教學效果進行提升[1]。……