如何在活動設(shè)計中確定和達(dá)成情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

【摘要】 我們對教材的處理和學(xué)習(xí)活動設(shè)計多一些匠心，多一些創(chuàng)造性，多關(guān)注學(xué)生身邊感興趣的事物，將學(xué)習(xí)內(nèi)容活動化、生活化，就會化枯燥為生動，化干癟為豐滿，化呆板為有趣。首先建立溫暖的師生關(guān)系，其次整合生活化的學(xué)習(xí)資源，第三采用趣味化的學(xué)習(xí)方式，自然就能引發(fā)學(xué)生的積極需求，拉近英語與學(xué)生的距離，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】 資源 活動 方式

眾所周知，孩子們看動畫片、打游戲全神貫注，如果在假期，沒有家長的提醒，孩子們更可謂是廢寢忘食了。課堂上我們也會為孩子們適時播放一些英語動畫視頻，播放前的渴望與觀看時的激動心情，這些總是讓我在思索著什么……如何把我們的英語課堂也設(shè)計成這樣？如何讓英語離學(xué)生更近些呢？如何在活動中確定和達(dá)成情感態(tài)度價值觀目標(biāo)呢？

蘇霍姆林斯基說：“教學(xué)的契機是激發(fā)學(xué)生的求知欲望，沒有認(rèn)識的欲望，實質(zhì)上就沒有智者。”所以我們對教材的處理和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，如果多一些匠心，多一些創(chuàng)造性，多關(guān)注學(xué)生身邊感興趣的事物，就會化枯燥為生動，化干癟為豐滿，化呆板為有趣，自然就能引發(fā)學(xué)生的積極需求，從而極大的拉近英語與學(xué)生的距離，讓學(xué)習(xí)素材在一種積極情感中升溫。那么，我們該如何做呢？

一、建立溫暖的師生關(guān)系

老師是孩子生活的重要他人，一顰一笑都會撥動孩子敏感的神經(jīng)。老師自己首先要溫暖起來，要有一種溫暖的胸懷，去影響身邊的孩子們。