蘇教版小學語文五年級第九冊第二單元第7課《金蟬脫殼》

第二課時

教學目標：

1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦第4、5自然段。

2.學會本課9個生字。理解由生字組成的詞語。

3.感受金蟬脫殼的神奇，激發樂于觀察周圍事物的興趣。

教學重點：感受金蟬脫殼的神奇。

教學難點：激發學生樂于觀察周圍的事物的興趣。

教學過程：

一、激趣導入

1.同學們，前不久我們學習了清代詩人袁枚的一首詩《所見》，內容誰還記得？

到底是什么東西讓原本還一路高歌的牧童忽然閉口立的呢，哈哈，沒想到那只蟬竟有這樣大的吸引力！今天我們要繼續學習一篇課文，學完后你會發現蟬何止是有吸引力呀！齊讀兩遍課題

2.讀題

咱們這個課題其實也是一個成語，在《三十六計》和《三國演義》中，它一般用來比喻用計脫逃而使對方不能及時發覺。俗話說，“三十六計，走為上計”這“金蟬脫殼”則是走計中的上計，今天呂老師將和大家一同觀察大自然中的金蟬脫殼，相信你不僅僅會被吸引，更重要的是你會被金蟬脫殼的過程所震撼！

二、探索感悟

（一）總覽課文

1.請同學們快速瀏覽全文，找出作者對金蟬脫殼這一過程發出感嘆的句子？

板書：神奇有趣、奇特動人

2.作者是怎么揭示金蟬脫殼這一神奇有趣、奇特動人的秘密的！上節課我們講到作者揭示金蟬脫殼的過程時是按怎樣的順序來寫的？

3、交流：課文先寫了（ ），接著寫了（ ），最后寫了（ ）。

板書：脫殼前 脫殼中 脫殼后

（二）脫殼中

1.通過上節課的學習，我們已經知道脫殼前蟬會__（板書：爬上樹），脫殼中，蟬會__（板書：脫舊衣），脫殼后，蟬會__（板書：換新裝）。……