淺談農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

【摘要】 語(yǔ)文，作為一門(mén)最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，作為學(xué)科改革的排頭兵，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教育應(yīng)該跟上21世紀(jì)的時(shí)代潮流，高揚(yáng)創(chuàng)新教育的主旋律，肩負(fù)起培養(yǎng)創(chuàng)新人才的崇高使命。創(chuàng)新能力，即創(chuàng)造力，它是人類(lèi)最高級(jí)的一種能力，是各種能力綜合的結(jié)果，如記憶力、想象力、感受力、理解力以及好奇心等。

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)語(yǔ)文 創(chuàng)新能力 農(nóng)村 培養(yǎng)

二十一世紀(jì)是“創(chuàng)造教育世紀(jì)”，創(chuàng)造性人才要通過(guò)創(chuàng)造教育來(lái)培養(yǎng)。創(chuàng)新能力是每一位學(xué)生都具備的心理潛能。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，不僅是可能的，而且是必要的。我們作為教育工作者，雖不能奢望每一位學(xué)生都成為非凡的創(chuàng)造者，但我們完全可以使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮其創(chuàng)造才能。從素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的角度來(lái)看，農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以從以下幾方面做出一些新的嘗試。

一、中學(xué)語(yǔ)文課程的新理念

關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能。語(yǔ)文教育要在學(xué)生知識(shí)獲得和能力形成的過(guò)程中，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求以及他們的生存方式、個(gè)體文化、生活態(tài)度等，讓學(xué)生依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和既有知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我；要在充分注重學(xué)生差異性的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)極其能力表現(xiàn)的不同形式，充分發(fā)揮漢語(yǔ)言文字的功能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地健康地發(fā)展?！?br>