小學語文教學語言特點分析

【摘要】 隨著社會的不斷進步，國民經濟的不斷發展，人民生活水平和生活質量的不斷提高，目前，國家對各個行業的標準和要求都在不斷增加，對小學語文的重視程度也在不斷提高。在教學改革這個大的環境背景下，如何在有限的時間內提高小學語文教師的教學質量，也是各大專家需要深入探究的問題。針對小學生的語言發展特點，教師應該不斷調整自己的教學模式，在教學中充分運用自己的語言能力，促進教師和學生的全面發展。

【關鍵詞】 小學語文 語言 探討

小學語文所包含的內容對于小學生來說是非常豐富的，教師在教學時，必須使用標準規范的教學語言。小學開設語文這門學科，旨在讓學生通過對語文課本的學習來掌握一定的語文知識，通過教師的講解來提高學生的學習能力。教師在授課時，應該適當的調整教學模式，通過對每個學生的深入了解，找出最適合他們的教學方法，從而不斷增加學生對學習的興趣。隨著時代的發展，小學語文內容在不斷地增加，學生需要掌握的知識也越來越多，只有抓住了語文語言的特點，才能更好地進行教學。

一、小學語文教學語言的必要性

語文教學的最初目的和根本目標是為了促使學生熟練掌握自己的母語、培養學生語言理解能力以及語言運用能力。并且隨著社會整體知識水平、文化水平的提升，人們逐漸意識到小學語文課程不單單是語言知識的教、學過程，更是小學生人文素質培養、提升和促使其通過母語教學感受祖國文化的具體途徑和使用方法。……