論構建以學生為主體的小學語文高效課堂

【摘要】 隨著新課程改革的深入開展，以人為本”的素質教育理念逐漸廣泛盛行，很多教師都充分認識到了學生是教學活動中的主體，傳統教學模式已經不能激發學生的學習興趣，只有以學生為主體，才能實現教學效率的有效提高。在小學語文教學過程中，教師要以新課程理念為指導，把課堂的主動權交還給學生，一切為了學生，打造師生充分互動的高效課堂。本文主要針對構建以學生為主體的小學語文高效課堂進行了深入論述，以供參考交流。

【關鍵詞】 小學語文 以學生為主體 高效課堂 構建 措施

小學語文教學在學生的啟蒙和發展階段具有至關重要的作用，隨著我國課程改革的不斷推進，課堂中以學生為核心的教學理念逐步突顯出來，這種教學模式可以有效激發學生學習的熱情和積極性，能夠有效構建活躍的高效課堂。小學語文教師要深入分析學生的心理特點，采用更為靈活的教學手段，調動學生學習的主動積極性，營造和諧的教學氛圍，促進學生語文學習能力的不斷提高。

一、以學生為主體教學理念的內涵

我國在很長一段時間內實行的是應試教育，使得教育模式僵化，課堂教育主要以教師為主進行降低，讓學生進行自主研究與討論，其含義是對以學生為主體的簡單理解。以學生為主體的教學理念是指從學生的角度出發進行教學方式、內容的安排，讓學生在教學過程中扮演決策者和參與者的角色，對自己的學習進行控制、評估、總結與反思。……