高中語文教學中合作學習組織策略

【摘要】 合作學習是近幾年興起的一種高效率教學理論和策略，在新課程改革中提出，要全面培養學生的自主、合作、探究能力，因此，在新時期下，高中語文教師在開展課堂教學時，必須對課堂教學模式進行改革，采用全新的合作學習模式，一方面發揮學生的學習主動性，另一方面促進學生合作意識的培養，滿足學生的多樣化發展需求，對此，下面就高中語文教學中，合作學習組織策略進行全面分析。

【關鍵詞】 高中語文 教學 合作學習

對于合作學習，是一種現代化教學模式，改變了以往教師獨占課堂的局面，使得學生真正成為課堂學習的主體，是一種讓學生在合作探究中掌握知識的現代化教學手段。在小學語文教學活動中，科學的應用合作學習方式，可以全面提升學生的自主學習能力、探究能力、知識理解能力，同時還能培養學生的團隊合作意識，這對于學生的健康發展有極大幫助。

1.合作學習在高中語文教學中的作用

在高中語文教學中，學生的閱讀能力、理解能力是其學習語文知識、其他學科知識的基礎，將合作學習應用在高中語文閱讀教學活動中，可以引導學生在相互交流、溝通中，更加深入的理解文章意境，了解語言作用、意義，這不僅提升了學生閱讀能力、理解能力，同時也促進了學生語文審美素養的提升。在寫作教學中，教師可以通過合作學習，讓學生集思廣益，開拓學生的視野，讓學生從更廣的角度進行文章創作，這就打破了學生的思維局限，促進了學生寫作能力的提升。……