小學語文作文教學仿寫訓練探究

【摘要】 小學教師必須要對小學語文作文教學進行詳細的分析和研究，然后對傳統的語文教學課堂進行改革創新，有效的引導學生有效地從作文仿寫過渡到作文創作，從而使學生的作文仿寫水平和語文作文能力能夠得到全面提升。

【關鍵詞】 小學語文 作文教學 仿寫訓練 研究

在實際的作文仿寫訓練的過程當中，為了使學生能夠在較短時間內完成語文作文的學習，并且掌握相關的寫作技巧及的方法，教師除了要樹立全新的仿寫訓練教學觀念之外，還需要盡可能地為學生提供更多進行仿寫訓練的機會。除此之外，教師還可以從學生感興趣的方面入手，引導學生來進行高效地開展的仿寫練習，使學生在潛移默化的練習過程當中喜歡上語文作文，并且能夠將自己的所想所見以文字的形式表現出來，進而使小學語文作文教學水平和教學上面能夠得到全面的提高。

一、在小學語文教學過程中全面加強仿寫訓練的重要性

在小學語文的教學過程當中，由于小學生本身的生活閱歷和用水平相對較差，想要按照要求來完成寫作相對困難。特別是某些學生，即便掌握了相關的基礎語文知識，但在寫作的過程當中還是存在著較為嚴重的無從下筆的現象，這將會嚴重的影響小學生語文作文水平的全面提高。在此情況下，小學教師就可以在作文教學過程當中有效地設置仿寫訓練內容，這樣不僅能夠使學生在仿寫的過程當中搜集更多的寫作素材，也能夠學會一定的搜集、整理、歸納素材的方法。……