淺析小學數學課堂教學中的現狀問題及其創新

【摘要】 新課改下的數學學習是一個體驗數學與實際生活的聯系，感受用所學知識解釋生活現象，解決實際問題的過程。為了有效開展小學數學課堂教學，是小學數學教師在創新教學過程中的現實且有意義課題。基于此，本文闡述了小學數學課堂教學中的現狀問題，對小學數學課堂教學創新進行了探討分析。

【關鍵詞】 小學數學課堂教學 現狀問題 創新

小學數學是小學階段一門重要的基礎課程。新課標要求，在小學數學教學中要實施多元化整體教學目標，而課堂是實現這一目標的主陣地。因此，新課改背景下的小學數學課堂教學應適應當前素質教育的要求，積極改革，勇于創新，從而促進學生全面發展。以下就小學數學課堂教學中的現狀問題及其創新進行探討。

一、小學數學課堂教學中的現狀問題分析

小學數學課堂教學中的現狀問題主要表現為：（1）教學理念落后的現狀問題分析。新課改的不斷深入，使得各類新型的教學理念應運而生，但在當前小學數學課堂教學中，很多老師在教學之中依然應用傳統的教學理念，教學仍然是老師占據主導地位，學生只是被動地接受知識。運用落后的教學方法和教學理念，只會使大部分學生覺得課堂乏味，他們在課堂上只是機械地記憶，沒有進行思考，一堂課下來幾乎沒有動腦子，對于學生學習新知識極其不利。在這樣的教學背景下，學生在學習過程中缺乏主動性，被動地學習，使得學習效率不高，課堂教學的質量也就難以提升。……