淺議小學數學教學中的興趣培養

【摘要】 只有培養學生濃厚的學習興趣，激發他們強烈的學習欲望，才能使學生從“要我學”變為“我要學”，成為課堂學習的小主人。

【關鍵詞】 小學 數學 興趣 培養

心理學研究表明，學生如果對學習產生興趣，他就能自覺地排除多種外界因素和心理因素的干擾，集中注意力，積極主動地進行學習，把學習當作一種愉快的享受。由此可見，培養學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學生學習積極性，提高教學質量的至關重要的條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。多年來，我以自身的經驗，結合同仁們的教學經驗，就在小學數學教學中如何培養學生的學習興趣，總結了以下幾點：

一、巧妙導入新課，激發學習興趣。

一堂新課的導入在整個教學過程中占有極大的作用。好的導課，不僅能激發學生的學習興趣，而且也能增強教師圓滿完成教學任務的信心，對于這一點，我是身有體會的。為此，我經常從教材的特點出發，通過組織有興趣的小游戲，講述生動的小故事，或以一個激起思維的數學問題等方法導入新課。這樣做，不僅能把學生的注意力集中起來，而且能夠激發學生的學習興趣，使學生的思維在短短的幾分鐘內活躍起來。

如在教學“年、月、日”一課時，一開始我就提出這樣一個問題：“小明的爺爺今年2月29日過第18個生日，你們猜小明的爺爺今年多少歲？”有的同學從“一年過一個生日”的生活經驗出發，順口答：“18歲！”我就問了：“小明的爺爺18歲，那小明的爸爸今年該幾歲？……