淺談初中數學教學中的變式訓練

【摘要】 隨著教育體制的改革與創新，教育理念也朝著“以學生為課堂主體”的方向轉變，教學模式越來越注重激發學生的學習興趣，提升學生的綜合實力，本文通過對初中數學教學中的變式訓練進行分析，提出一些觀點。

【關鍵詞】 初中數學 教學 變式訓練

新課標實施以來，教學目標也發生了一些改變，教學目標不在以提升學生數學成績為主，而是要求學生在學習過程中既學會數學基本知識與技能，也要掌握數學理念與思想，并培養優秀的數學思維能力。老師要通過不同的教學方式，讓學生深入對數學的學習，激發學生學習數學的興趣，在此基礎上提升自主學習能力。所以老師在數學教學過程中使用變式訓練是非常有必要的，這樣可以讓學生對事物的性質全面認識，可以提升教師向學生傳授有效知識的能力，對于提高數學教學質量具有非常積極的作用和影響。

一、將變式教學運用于對數學基礎概念的教學中

學生要學會解題，首先要對數學基本概念理解清楚，數學基本概念包括定義、性質、相關的公式以及運算法則等，老師在進行公式定理的教學時，不能直接的將公式以及定理呈現在學生面前，因為這樣會使學生的思維被禁錮。對于數學老師來說，可以向學生列舉相關的實例、或者通過相關的實驗、對問題變式進行設置，在此基礎上證明該公式和定理，讓學生明白該公式或定理適用的條件以及運用過程中的注意事項，一定程度上培養學生嚴密的數學思維邏輯以及推理能力，從而提高數學學習水平。……