論述如何提高小學生的計算能力

【摘要】 培養和提高學生的計算能力是小學數學的主要任務之一。小學計算教學應以學生的發展為本，以提高學生的綜合素質為出發點，不僅僅滿足于掌握計算法則，學會計算，而要更注重學生主動參與算理算法的探索過程，培養學生自主學習、合作探究的能力，養成良好的學習習慣，從而把學生的終身可持續發展作為數學教學的根本目的。

【關鍵詞】 計算錯誤 因素分析 基本對策

一、加強計算教學，上好新授課，引導學生主動探索。透徹理解算理掌握法則。是提高計算能力的基礎。

計算法則是計算方法的程序化和規則化。如果不懂算理，光靠機械訓練，無法適應千變萬化的具體情況，更談不上靈活運用。要提高學生的計算能力，除了使他們能準確理解和掌握算理計算法則，并能夠靈活運用法則外，還要使他們具有扎實的基本功。同時還應注意訓練他們具有一定的記憶力。而這些要求都要靠日常教學來實現。因此在小學數學教學中就要加強教學，上好新授課，處理好算理與算法之間的聯系，。引導學生循“理”人“法”，以“理”得“法”，并通過智力活動，促進計算技能的形成。

（1）利用教具演示和學生動手操作的直觀手段，幫助學生理解算理。

例如。我在教20以內數的進位加法時，先提出8+7=？這一問題，讓學生動手操作，找出幾種不同的方法，有的把8分成3和5，用7加3再加5，有的把7分成5和2，用8加2再加5，還有的把8分成2和6，用7加2再加6。在學生擺小棒的基礎上，我引導學生討論哪種方法好，然后進行湊十的直觀演示，使學生通過擺學具，眼、手、口多種感官的協同活動進行思考，在學生具有豐富的表象的基礎上，再由學生敘述思考過程，老師板書“湊十”的圖式。……