淺談小學數學估算教學

【摘要】 隨著我國教育改革的不斷深入，小學教學工作已經由應付考試的教學模式轉變為提升學生學科素質和技能的培養。小學數學估算作為小學階段重要的解題方法和技巧，長期以來受到傳統教學模式的影響沒有得到很好的重視。因此小學數學估算教學工作必須由提升教師和學生估算重要性認知入手，做好估算方法教學工作，努力培養小學生數學估算習慣。

【關鍵詞】 小學數學 估算 教學

估算作為小學階段的重要解題方法和技巧既是當前教學改革的發展方向也符合小學生提高數學思維和能力培養的要求。估算教學已經列入了小學數學教材當中，并在課程標準中明確指出了要重視口算，加強估算，提倡算法的多樣性，因此提升小學數學估算教學水平和學生估算能力顯得非常必要。

1小學數學估算教學現狀

當前，小學數學估算教學情況不樂觀，一是，小學數學教材中雖然已經將估算教學列入其中并點名了重要性，但是教材估算設計過于分散，導致估算教學過程缺少系統性。二是，教師對估算的重視程度不夠。長期以來在應試考試的背景下，小學數學教學過程更加注重學習成績，對計算公式重視較多，估算算法只是點到為止或者根本不講解，導致估算教學流于形式。三是，學生對估算的認知不夠。學生估算過程中受到估算方法、估算計算準確率和答題率方面的影響，學生缺少估算習慣和訓練導致估算沒有受到應有的重視，學生對估算普遍存在抵觸心理，擔心造成準確率的下降。……