淺析“數學圖式”在小學數學教學中的應用

【摘要】 隨著小學數學教學改革的深入，小學數學教學已經從傳統的應試教育逐漸向素質教育轉變，在此背景下，數學圖式作為教學方式逐漸在小學數學中得到廣泛的應用并取得了非常好的實踐教學效果。

【關鍵詞】 數學圖式 小學數學 教學

圖式代表個人對事物、人或者環境的知識認知結構包括所認識的對象特點和特征的互相關系認知。數學圖式在小學數學應用主要體現為概念圖式和原理圖式，是對數學知識的概念、定理和命題的呈現方式。

1數學圖式在小學教學應用重要性

“數學圖式”在小學數學教學中的應用是非常必要的，一方面，數學圖式在小學數學英語符合當前小學生發展特征，小學生階段學生對知識較為渴望，更側重知曉知識而不是知識運用，傳統的數學教學過程中都是知曉知識，然后運用，對于知識（概念、定理、命題）是如何如何產生以及正確性方面理解非常模糊，導致學生數學理解難度增加，靈活運用能力不強，通過數學圖式教學可以直觀體現知識產生的原因和聯系，引導學生由抽象思維向具象轉變。二是，數學圖式的運用有利于降低教學難度。教師在小學教育過程中如何更好的灌輸知識，增強小學數學互動性是其主要教學目標，通過數學圖式的運用，可以將復雜深奧的教學原理轉化為通俗易懂的教學基礎知識，既幫助學生理解了數學教學內容又鍛煉了學生的思維能力，起到了非常好的數學思維培養效果。……