小學數學教學應注重培養學生的應用意識初探

【摘要】 數學作為一門重要的科目，已經成為必不可少的一個學習科目，數學主要在生活中的應用就是計算工具，是發現其他問題的輔助工具，在小學的數學學習中，基本就是簡單的生活問題，對于學生培養的目標就是讓學生掌握一定的知識，學會應用數學解決生活中的相關問題。本文對小學數學的應用意識培養提出相關的建議和意見。

【關鍵詞】 小學數學 應用意識 實施建議

數學作為一門基礎的課程，從小學到初中一直到大學，數學都會一直開設，數學在生活中很常見，數學的來源就是從生活實踐中得到的，所以在進行理論加工之后，同樣可以應用于生活中。但是我們國家現階段的數學狀況一般就是掌握課本知識，在考試中能獲得高分這樣的模式，這種模式對數學的應用并沒有什么作用，因此需要對小學數學的教育進行應用意識的培養。

一、根據課本的要求，在生活中培養應用意識

一般來說，小學數學課本的制定都會根據小學生的基本生活環境進行制定，但是一般老師在教學過程中就忽略了這一細節，往往就是整個過程中單純的進行理論知識的教授，掌握基本的課本理論，對于實際應用并不會提及。所以就會造成小學生數學學習和實際生活聯系的脫節。所以需要老師根據課本進行實際生活的聯系，比如在學習圓的認識這一部分的時候，一般課本上會有相關的事例，教師在進行教學時，提前準備好相關的教學輔助工具，最好利用生活中常見的東西，類似于杯子，玩具或者花盆等具體物品進行介紹，學生經過學習可以從生活中很容易的辨認出圓形的東西，這樣就可以幫助學生提升其數學應用。……