信息技術改變小學數學課堂

【摘要】 《小學數學課程標準》中指出：一切有條件和能夠創造條件的學校，都應使用計算機、多媒體、互聯網等信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。以多媒體課件為主的現代化教學手段，利用多媒體技術可以使教學活動集文字、聲音、圖形、影像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態感強，信息量大，能最大限度地調動、激發學生的學習積極性和主動性，進而獲得高效率、優質量的教學效果。多媒體技術的出現為我們教學手段的改進提供了新的發展機遇

【關鍵詞】 多媒體信息技術 數學課堂教學 激發 創新

人類已進入信息時代，以計算機和網絡為核心的現代技術的不斷發展，正在越來越深刻地改變著我們的生產方式、生活方式、工作方式和學習方式。在課堂教學系統中，應讓學生從知識本位轉向能力本位，從繼承性學習轉向創新性學習，讓學生學會學習、學會發展。而多媒體教學是溝通教師與學生之間，傳輸教學信息的通道。運用多媒體信息技術，能讓學生主動參與自主運用，促進學習主動性，優化課堂教學結構。多媒體信息技術在數學教學中扮演著重要的角色，它可為課堂教學營造濃厚的氛圍使學生以最佳的狀態投入學習；它可增強數學教學的直觀性、形象性和生動性；它可為學生提供創新思維的感性材料和空間，給學生思維創新帶來無限的遐想。

合理恰當地運用多媒體信息技術進行教學，尊重和發展學生的主體意識和主動精神，發揮學生的自主性、能動性和創造性。……