論創新教育理念下如何提升高中數學課堂質量

【摘要】 在創新教育理念的指引下，高中數學教師應關注數學課堂的質量問題，花費一定的時間與精力用于改善教學方法與教學策略，摒棄過去“滿堂灌”的教育模式，基于高中生的知識能力與發展需求，實現創新教育改革。本文結合教育改革的實際需求，探討如何改變策略，提升高中數學課堂質量。

【關鍵詞】 創新教育 高中數學 課堂質量

縱觀當前高中數學課堂教學模式，越來越多的教師開始注重培養學生的學習興趣，希望以此調動他們的主觀能動性，提高課堂教學質量。通過高效的課堂教學活動，一方面落實文化知識，完成教學任務；另一方面激活學生的想象力與創造力，為今后更深入的學習與發展打好基礎。有關創新教育理念下如何提升高中數學課堂質量，現分析如下：

1.轉變觀念，突破常規教育思想限制

高中數學教育改革的核心在于教師轉變觀念，突破傳統教育思想的制約，充分尊重學生的課堂主體地位，從過去的單向傳播模式轉為師生互動課堂，引入更多高中生感興趣的教學形式，誘發他們積極參與、探究思考的熱情，在新型教育觀念的指導下，啟迪學生的思維與發展，提高數學課堂質量。當教師放下“架子”，與學生之間建立平等、和諧的關系，學生才能體會到自己被信任、被重視，進而以更積極的態度投入課堂活動中，為實現新課改的“三維教學目標”做好準備。另外，在轉變教育觀念的基礎上，教師還要進一步研究……