初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用分析

【摘要】 隨著當(dāng)前社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，給當(dāng)前我國的人才教育和培養(yǎng)工作也提出了更多的要求，在此種背景下，我們更需要加強(qiáng)對教育改革工作的推進(jìn)。在初中教育環(huán)節(jié)中，新課標(biāo)要求學(xué)生在掌握書本知識(shí)的基礎(chǔ)上還需要對知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性應(yīng)用，所以，這也需要初中教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變與創(chuàng)新。針對這種情況，本文就將針對當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作展開研究，全面分析在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對數(shù)形結(jié)合思想的有效應(yīng)用，以期對當(dāng)前教師工作的開展提供有效的參考。

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué) 數(shù)形結(jié)合 應(yīng)用

在當(dāng)前我國社會(huì)發(fā)展和教育改革工作的推進(jìn)過程中，初中教育工作對于人才的需求也越來越高，所以傳統(tǒng)的教育模式也必然需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變。對于當(dāng)前初中生來說，不僅需要對數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行掌握，同時(shí)還需要對知識(shí)進(jìn)行合理應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對知識(shí)的創(chuàng)新，因此教師更需要將傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，也就是適當(dāng)結(jié)合先進(jìn)的教育，如數(shù)形結(jié)合等思想，對學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯性思維進(jìn)行更有效的培養(yǎng)。和小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)相比，初中數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性和片面性的難度更大，因此學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中很難再借助傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí)或是解答。但是利用數(shù)形結(jié)合思想，不僅可以幫助學(xué)生更好的理解和掌握初中數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)還將大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。……