教學(xué)方法的應(yīng)用探討

從我國(guó)每年的高考全國(guó)卷英語(yǔ)試題中我們不難看出，高考英語(yǔ)閱讀理解部分分值達(dá)40分。要想在高考中取得較好的英語(yǔ)成績(jī)，必須要有良好的閱讀能力。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)刊是面向廣大中學(xué)生的時(shí)事周報(bào)，具有新穎性、時(shí)代性和時(shí)效性，通過(guò)閱讀英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)刊能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高閱讀能力。而《21世紀(jì)中學(xué)生英文報(bào)》緊扣課標(biāo)，值得信賴，是閱讀教學(xué)的良好“抓手”。如何利用英語(yǔ)報(bào)刊進(jìn)行教學(xué)呢？以《21世紀(jì)中學(xué)生英文報(bào)》為例，筆者分為五大主要版塊，進(jìn)行“版塊”教學(xué)。這五大版塊是：頭版（First page），時(shí)事之窗（Our world），習(xí)作共賞（Star letter），酷文解碼（Extra credit），心靈溝通（Heart to heart）。通過(guò)“分門別類”地開展“研究”，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)刊頭版頭條有著很重要的信息。其內(nèi)容往往是熱門報(bào)道，閱讀時(shí)采取限時(shí)快讀的方式。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完文章，然后用自己的語(yǔ)言說(shuō)出文章的大意，并不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位的教育，如德育、美育等。例如指導(dǎo)學(xué)生閱讀題為One world ， one dream的文章（Teens高三版）時(shí)，先讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)讀完，然后讓其用自己的語(yǔ)言說(shuō)出其大意，并借助以下問(wèn)題理清文脈，深入理解：a. What are the mascots？b. What does each of Fuwa symbolize？最后，讓學(xué)生們合生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，以及在學(xué)習(xí)生活中如何為創(chuàng)造一個(gè)更文明、更美好的未來(lái)而做出努力。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又貫穿了德育教育，學(xué)生們印象深刻。

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)刊時(shí)事之窗與簡(jiǎn)訊也有著新的事實(shí)事件。這版采取“限時(shí)閱讀→了解大意→劃出經(jīng)典的句子或詞組”的流程進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。例如指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)劉翔的文章（Teens 高三版）時(shí)，教師先指出其中較為實(shí)用的習(xí)語(yǔ)：a. men's 110m hurdles .b. cheer sb upc. It's easier said than done.學(xué)生先抄下這些語(yǔ)句，記憶積累，必要時(shí)教師加以講解并且給予拓展。這種方法對(duì)于熟詞新意的拓展學(xué)習(xí)尤其有幫助。如報(bào)紙“Teens點(diǎn)金”部分曾提到call on sb及call at a place，并拓展補(bǔ)充了call for，call off，call sb/sth up等短語(yǔ)。這樣，學(xué)生能留意到call這個(gè)詞的多義性和較為廣泛的用途，有助于對(duì)該詞的深層理解和記憶在此部分的教學(xué)中，教師可讓學(xué)生讀完之后加以評(píng)論比較，吸取精華。如2016年-2017學(xué)年度Teens高一版第3期里的“習(xí)作共賞”標(biāo)題為What a party！該文談到了師生的情誼。指導(dǎo)學(xué)生分析語(yǔ)篇，注意文章的特點(diǎn)，即緊扣主題，首尾呼應(yīng)；情真意切，句式多變，尤其是復(fù)合句的使用恰如其分。

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)刊的酷文解碼部分。通過(guò)這一版塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生品味地道美文，透析寫作技巧，解讀高考詞匯。這類文章可以讓學(xué)生熟讀甚至背誦以培養(yǎng)語(yǔ)感，尤其是帶有特別顏色鮮明標(biāo)志的詞組、句子讓學(xué)生務(wù)必掌握，要靈活運(yùn)用，以助于以后的寫作中盡可能寫出地道英語(yǔ)的句子。如2016-2017學(xué)年度Teens 高一版第3期中的My mystery birthday gifts中的典型句子As a teenager，though， I had more fun thinking that it might be a boy I had a crush on . 讓學(xué)生看下面的漢語(yǔ)釋義：不過(guò)年少的我更愿意想象花是我喜歡上的男孩送來(lái)的。這里，可以讓學(xué)生體會(huì)though用于句尾表示一種并不否定前面敘述內(nèi)容的轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣，借機(jī)學(xué)習(xí)揣摩英語(yǔ)語(yǔ)感。讓學(xué)生品味地道美文的同時(shí)，分析一下寫作技巧：本文情真意切，條理清晰，結(jié)尾出人意料，充分表達(dá)了母親對(duì)女兒無(wú)微不至的關(guān)愛。閱讀后，讓學(xué)生想想自己的媽媽從哪些細(xì)節(jié)之處表達(dá)了對(duì)他們的愛；作為兒女，該如何報(bào)答偉大的母愛。并盡可能使用本篇學(xué)過(guò)的詞匯與短語(yǔ)來(lái)做出總結(jié)。例如：Whenever I am in the face of difficulty， Mother always encourages me and delivers warmth to me. I should work hard to live up to her expectations.

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)刊的心靈溝通標(biāo)欄。此部分內(nèi)容通常主題貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合高中學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。體裁主要有四種：應(yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文、議論文，可作為書面表達(dá)的學(xué)習(xí)材料來(lái)對(duì)待。先讓學(xué)生閱讀材料，了解內(nèi)容，分析文章的寫作特點(diǎn)的同時(shí)，教師向?qū)W生講解高考中此類書面表達(dá)的注意事項(xiàng)：（1）卷面整潔，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。干凈整潔的卷面能使改卷者眼睛為之一亮。可以讓學(xué)生摹寫報(bào)紙上的原文，練習(xí)書寫工整、潔凈。（2）確定文體、人稱。每讀一篇文章，都要注意分析文章的文體及人稱，尤其注意不同文體的寫作格式，以及人稱的前后一致。（3） 注意時(shí)態(tài)。每篇文章都會(huì)有一個(gè)主要時(shí)態(tài)。記敘一次經(jīng)歷，應(yīng)以過(guò)去時(shí)為主，發(fā)布一個(gè)通知，應(yīng)以將來(lái)時(shí)為主，因?yàn)闀r(shí)態(tài)體現(xiàn)在謂語(yǔ)動(dòng)詞上，因此把握時(shí)態(tài)至關(guān)重要。在閱讀這類文章時(shí)，提醒學(xué)生找出時(shí)態(tài)，并簡(jiǎn)要解釋運(yùn)用此時(shí)態(tài)的理由。（4）句式要多變，要用長(zhǎng)句。一篇書面表達(dá)中不能單純地運(yùn)用一種句型，否則文章顯得呆板。文中適當(dāng)運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)，長(zhǎng)短結(jié)合，以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)為原則，能充分表現(xiàn)寫作者駕馭語(yǔ)言的能力。這些在平時(shí)的報(bào)刊閱讀教學(xué)中易于學(xué)習(xí)和積累。報(bào)刊文章生動(dòng)、原汁原味，正是學(xué)生積累好句、長(zhǎng)句的絕佳素材。（5）盡可能用固定搭配，恰當(dāng)使用連詞。在書面表達(dá)中盡可能地使用固定詞組或諺語(yǔ)等等，體現(xiàn)出語(yǔ)言的地道性。使用恰當(dāng)?shù)倪B詞，能使文章層次分明，行文連貫。（單位：貴州省銅仁市德江縣教育局）