數(shù)學(xué)與素質(zhì)

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)課程中的基本學(xué)科之一，要想真正落實(shí)黨和國家的素質(zhì)教育方針，讓每一個(gè)學(xué)生得到德智體美得到全面發(fā)展，就要從根本上提高小學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。作為九年義務(wù)教育的一門重要學(xué)科，數(shù)學(xué)課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過課前提問、課中活動來調(diào)動課堂氣氛。

針對優(yōu)生、中生和差生老師要實(shí)施因材施教， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教育方法。要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該充分認(rèn)識到實(shí)施素質(zhì)教育的重要性，素質(zhì)教育的實(shí)施能夠促進(jìn)小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，是深化每一個(gè)學(xué)科改革的必然要求和緊迫任務(wù)。如何更好的推行素質(zhì)教育呢？下面結(jié)合我多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业目捶āＰW(xué)生是老師課堂教學(xué)的主體對象，老師在教學(xué)課堂上既要考慮到全體同學(xué)的接受能力又要注意個(gè)性發(fā)展，既要集中孩子們的注意力又要培養(yǎng)孩子們的動手動腦實(shí)踐能力，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和智慧，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生好奇心。老師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生是課堂的主體，二者相互配合，課堂才能發(fā)揮出最高的效率，教學(xué)質(zhì)量也會逐步得以提高。小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)也會不斷地得以提高。在數(shù)學(xué)課堂上，老師要采取有效的教學(xué)策略，通過組織課堂教學(xué)活動挖掘?qū)W生分析問題、解決問題的潛在能力，讓學(xué)生在游戲中探索出課堂知識的奧秘。無論是課上教學(xué)還是課下交流都要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度、把數(shù)學(xué)真本領(lǐng)真技能讓學(xué)生在總結(jié)中掌握，進(jìn)而提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)素質(zhì)。數(shù)學(xué)離不開生活，生活也離不開數(shù)學(xué)，同時(shí)，數(shù)學(xué)知識也與自然科學(xué)、社會科學(xué)以及其他學(xué)科方面有著密不可分的關(guān)系，因而要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，因?yàn)槔碚撝R就是指導(dǎo)實(shí)踐的，只有學(xué)會靈活的運(yùn)用才能將來在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有所成就。

小學(xué)生從平時(shí)數(shù)學(xué)課堂活動中已經(jīng)獲得了部分經(jīng)驗(yàn)，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師根據(jù)學(xué)生對新鮮事物總是充滿好奇心這個(gè)特點(diǎn)適當(dāng)?shù)亩ㄆ诮M織一次戶外活動。老師要以教材為依據(jù)，但又不能局限于教材，盡可能使戶外活動的情境接近教材所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感同身受，體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，從而利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的數(shù)學(xué)知識，探索新知識，解決新問題，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。老師是小學(xué)生素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，應(yīng)該樹立正確的數(shù)學(xué)觀和價(jià)值觀。老師不僅是教學(xué)這一個(gè)角色，還要做小學(xué)生的朋友，多關(guān)心學(xué)生的課下生活，定期進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和心理教育。讓小學(xué)生每天都快快樂樂的學(xué)習(xí)。教師要以提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，堅(jiān)持以育人為目的，把德育滲透到孩子的心中，讓孩子的心靈充滿陽光。多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。一方面，提高了知識講授效率，因?yàn)槎嗝襟w卻具有集圖文、音像和動畫等多種表現(xiàn)形式于一體的功能，表達(dá)更加直接和形象，學(xué)生當(dāng)場就可以理解掌握。另一方面還增強(qiáng)了互動研討效果。除此之外，還大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

老師要把握好教育轉(zhuǎn)型的最佳時(shí)機(jī)，本著育人為本，強(qiáng)化管理，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會的宗旨，針對小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和素質(zhì)教育的需要，充分利用自身和學(xué)校的人文資源和自然資源優(yōu)勢，不斷挖掘周邊社會教育資源，形成了基地自主性、實(shí)踐性、知識性、多元性的教學(xué)特色。在主動參與、協(xié)作探究、自理自立和動手動腦中，讓學(xué)生展現(xiàn)自我，砥礪品行、磨練意志，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識和技能，獲得從來沒有過的人生體驗(yàn)，這種體會和經(jīng)歷將成為他們?nèi)松械囊还P財(cái)富，進(jìn)而為全社會交一份滿意的答卷。（單位：云南省紅河哈尼彝族自治州瀘西縣金馬鎮(zhèn)新安小學(xué)）