英語生命化課堂教學(xué)

新課程改革提出“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命氣息”，要求教師在課堂上努力為每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與提供廣泛的可能性。眾多英語教師將這一新的教學(xué)理念貫徹到了自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中，把時(shí)間還給了學(xué)生，學(xué)生“活”起來了，課堂因此顯得生機(jī)勃勃。但與此同時(shí)，面對(duì)這一個(gè)個(gè)“ 活 ”起來的英語課堂，一些教師又產(chǎn)生了新的問題與顧慮：時(shí)間還給了學(xué)生，學(xué)生想說、敢說也愛說了，教學(xué)進(jìn)度完不成怎么辦？面對(duì)課堂上學(xué)生各種突發(fā)的問題和情況，教師怎么辦？所以在日常的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越不按我們預(yù)設(shè)的思路走，變得“不聽話”了。在保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前提下，如何實(shí)現(xiàn)英語課堂的雙贏局面，一直讓我一籌莫展。生命化課堂理念的提出，為我指明了解決問題的方向生命化的課堂教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)的過程，更應(yīng)該是師生共同建構(gòu)知識(shí)、共同成長(zhǎng)的過程。隨著時(shí)代的發(fā)展、思想的多元化，學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀發(fā)生了明顯的變化，使他們的個(gè)性更加張揚(yáng)，性格愈發(fā)叛逆，對(duì)此，著名教育家葉瀾教授提出：教師在教學(xué)過程中的角色，不僅是知識(shí)的“呈現(xiàn)者”、對(duì)話的“提問者”、學(xué)習(xí)的“指導(dǎo)者”、學(xué)業(yè)的“評(píng)價(jià)者”，更重要的是教學(xué)過程中呈現(xiàn)出信息的重組者。她認(rèn)為：只有通過教師對(duì)學(xué)生“活”起來的“動(dòng)”的重組，才能使教學(xué)過程真正呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)生成的創(chuàng)生性質(zhì)，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)師生積極、有效、高質(zhì)量的多項(xiàng)互動(dòng)。事實(shí)上，教學(xué)中如果教師的心思不只是放在教材、教案這些既定的內(nèi)容上，而更關(guān)注 “學(xué)生在課堂活動(dòng)中的狀態(tài)”，在變動(dòng)不已的課堂中發(fā)現(xiàn)、判斷、整合信息，并自覺地尊重、理解、接納和充分利用這些“生成性資源”，就必然能點(diǎn)燃學(xué)生思考的火花，拓展思維的空間，彰顯生命的力量，促進(jìn)高質(zhì)量的課堂的動(dòng)態(tài)生成。

所謂生成性動(dòng)態(tài)教學(xué)資源，即課堂教學(xué)活動(dòng)中所蘊(yùn)含的，有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的，能對(duì)課堂教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響的，具有一定課程意義的氛圍、環(huán)境、信息和機(jī)會(huì)。相對(duì)于預(yù)設(shè)性動(dòng)態(tài)教學(xué)資源來說，它是不可預(yù)設(shè)的，也是不可預(yù)知的。因此就要求我們的課堂教學(xué)不再是教師按照預(yù)設(shè)的教學(xué)方案機(jī)械、僵化地傳授知識(shí)的線性過程，而應(yīng)是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，不斷調(diào)整，動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，及時(shí)捕捉和善于利用，那么，一個(gè)個(gè)超越預(yù)設(shè)、洋溢著芬芳的精彩回向我們款款走來，那些看起來似乎不起眼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)呈現(xiàn)出詩一般的美麗。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生是一個(gè)個(gè)活躍的生命體，他們往往會(huì)脫離你為他們精心布置的軌道。有時(shí)他們獨(dú)特甚至離奇的想法會(huì)打亂你的教學(xué)思路，這時(shí)如果你一味死板地將學(xué)生拉回你所設(shè)置的固定軌道，那么你很有可能失去這些無法預(yù)約的精彩片段而使你的課堂教學(xué)缺乏生機(jī)與活力。反之，如果你能順應(yīng)童心，把握好這樣的契機(jī)并及時(shí)將它轉(zhuǎn)化成有效的課堂教學(xué)資源，給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì)并帶著期望分享他們的童趣，那么你就能和學(xué)生一起感受無法預(yù)約的精彩，并從中體驗(yàn)到意想不到的課堂教學(xué)樂趣。（單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)五三學(xué)區(qū)中心校大西牛小學(xué)）