如何建設校園文化

學校文化是社會文化的一部分，是學校個性的生命所依。它是經過長期發展和積淀而形成的全校師生的教育實踐活動方式及其所創造的成果的總和。其中包含了校園建設、各種規章制度、精神素質和師生的行為舉止，而其核心是精神層面的價值觀念、辦學思想、教育理念、群體的心理意識等。

校園文化建設應堅持先進文化的正確方向，深入貫徹落實黨的教育方針，以服從和服務學校中心工作，為學校改革發展提供精神動力為出發點，以育人為根本目標，努力構建符合時代發展要求，為廣大師生喜聞樂見，具有實效的，多元化的社會主義校園物質文化和精神文化體系。學生社團作為青年學生以相同或相似的或自身需要為基礎而自愿組成的群眾性組織，是校園文化建設中不可分割的一部分。注重學生社團建設，充分發揮社團的德育功效，活躍校園生活，豐富校園文化，讓社團成為學校精神文明建設的一支重要力量。校園文化建設和人文環境是陶冶學生素養的必要環境。學校建設有序，思想明確，目標一致，使全體師生時時處在發展變化、創新進取的動態校園文化氛圍之中；二是把師生的行為文化作為校園文化建設的關鍵。對教師的行為、語言、儀表、禮儀進行規范，組建了學科興趣小組，使得師生綜合素養快速提高，感受美、鑒賞美的能力大大增強；三是營造了校園標語文化。通過創建良好的校園文化氛圍對學生個體跨時空地、潛移默化地實施影響和教育，使他們在有意無意中受到啟發與感染，引起情感的共鳴。產生一種自我完善的內在驅動力和約束力。

良好的風氣是學校生存與發展的關鍵。科學有效的領導管理使學校領導管理層群體內關系和睦融洽，群體則為學校的整體利益出謀劃策積極發揮智囊團作用使其政令暢通。學校領導管理層風氣的好壞是直接影響學校各種工作正常開展的關鍵。校具體的教育教學工作具體參與實施學校。（單位：內蒙古赤峰市松山區穆家營子鎮學區中心校）