淺談高校青年管理干部素質提升

【摘要】：高校學術氛圍濃厚，是人才培養的重要陣地。高校青年管理干部工作面對的對象是知識水平比較高的學生、教師，身為管理者，對道德和素養則有了更高的要求。本文主要闡述了高校青年管理干部應具備什么樣的素養；從而探索高校青年管理干部提升自身素質的對策。

【關鍵詞】：青年干部；高校；素質提升；對策

高校青年管理干部作為高校行政管理隊伍的基礎力量和后備骨干，在高校的穩定和發展中擔當著不容忽視的角色。隨著高校綜合改革的不斷深入，高校行政管理事務的寬廣度、復雜性和挑戰性也越來越凸顯，對管理隊伍的能力和素質提出了更高的要求。抓好高校青年干部的培養，對高校整體教學秩序穩定和學術研究開展都有著至關重要的作用。而筆者在調查的過程中發現，高校的年輕管理干部普遍存在著職業認同感不強、發展空間不足、能力提升緩慢等問題。這是因為，他們雖身處人才培養和科學研究的前沿陣地，卻不直接參加教學科研任務，而領導者往往注重研究成績，卻不同程度忽略了管理人才在整個高校的建設過程中起到的穩定軍心、后勤保障的作用。

一、高校青年管理干部應具備的素質

作為一名高校青年管理干部，應基本具備以下四種素質：

（一）政治素質

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確的政治方向。高校青年管理干部作為高校人才培養核心工作的重要實踐者，必須首先自身成為先進思想文化的積極傳播者、黨執政的堅定支持者、社會主義核心價值觀的模范踐行者，自覺的將個人的理想融入到黨的最高理想和人民的共同理想中，專注本職、勇于擔當、樂于奉獻，才能共同維護高校和諧穩定，為高校建設中國特色、世界一流大學打下堅持基礎。

（二）道德素質

黨的十八大報告首次將“立德樹人”確立為教育的根本任務，指明了今后一段時間教育改革發展所要把握的基本方向。堅持立德樹人根本，強調高校不僅要傳授知識、培養能力，還要注重引導培養的高層次人才形成良好的道德品質，把握好做人的根本準則。作為高校的一份子，青年管理干部必須自己先遵守和履行基本道德、社會公德和職業道德，在日常工作中做到愛崗敬業、明禮誠信、正直公道，為營造風清氣正的校園文化氛圍打下良好基礎，才能做到在無形中感染自己的學生。

（三）業務素質

高校青年管理干部的業務素質是決定其職業發展的關鍵因素，是個人綜合職業能力的具體體現。主要包括以下幾點：

1.掌握基礎科學文化知識。高校行政管理人員管理和服務的對象是教師和學生，管理服務對象的層次要求高校青年管理干部一般也應具有較高的教育層次、較強的科學文化素養。

2.精通業務相關管理知識。掌握高等教育、行政管理及管理業務涉及的人力資源管理、財務管理、項目管理等相關領域的知識對勝任本職工作具有一定的理論指導作用。另外，也應對高校整體的情況、其他相關部門的工作流程和業務具有了解。

3.一定的分析決策能力。在掌握全面、大量信

息的基礎上，高校青年管理干部應能夠進行獨立思考和獨立判斷，能夠對信息去偽存真、去粗取精，經過對信息的比較、分析、加工、綜合，為上級決策提供高質量的決策依據。

4.較強的語言文字寫作能力。寫材料是高校行

政管理人員的“必修課”，也是一種“看家本領”。會寫材料的青年管理干部往往是辦公室的“稀缺資源”，這種能力往往成為領導考察管理干部思想政治和業務水平的重要依據。

5.較好的溝通協調能力。人際關系學家卡耐基

說過：“一個職業人士成功因素75%靠溝通，25%靠天才和能力。”溝通協調是高校管理人員的一項日常工作，高校管理涉及到多個部門間的溝通、與教師和學生的溝通、與上級領導的溝通等，良好的溝通協調能力是青年管理干部個人素質的重要體現。

（四）創新素質

當今，“大眾創業、萬眾創新”已成為時代鮮明的主題。眾多高校都將“創新發展”作為學校“十三五”期間的重要發展思路，大力弘揚創新文化，強調激發創新意識、培養創新人才、建立創新體制，力爭在國家創新驅動發展戰略中發揮好引領作用。高校的發展也要依靠創新驅動，而創新驅動本質上是人才驅動，高校青年管理干部必須勇立潮頭，保持學習新事物、關注新形勢，掌握新技能的基本素養，不斷“有中求新”，創新工作方法、開創工作新局面，為推進高校體制機制創新，驅動高校內涵發展發揮力量。

二、高校青年管理干部素質提升對策研究

（一）加強理論學習，在積累中增長才干

理論學習是提高青年管理干部知識水平、理論素養的重要途徑。高校的育人環境為青年管理干部提供了良好的學習氛圍，青年管理干部應把勤奮好學作為一種責任義務，始終把學習作為提高自身業務能力和管理水平的第一需要。通過深入理解黨的理論精髓，在政治上、行動上始終與上級組織保持一致；通過加強學習經典高等教育理論，保障更高質、高效的做好本職工作；通過學習和了解與工作極為密切的心理學、管理學等各方面的學科知識，達到拓展知識面和工作視野的目的。同時，還要注重學習效果，堅持理論聯系實際，堅持學以致用、用以促學，切實用學習成果指導和推動工作實踐。

（二）更新教育觀念，在碰撞中孕育創新

高校要在激烈的競爭中謀特色求發展，管理者必須適時根據新的形勢需要進行管理創新。高校青年管理干部如若在思想上固步自封、在行動上因循守舊，失去拼搏進取、奮發有為的朝氣和銳氣，就會錯失發展良機。青年管理干部要爭做思想開放，觀念先進的人，克服“小成即滿”、“小改即歇”的思想羈絆，時刻走在高校教育改革和發展的前列，堅持吸收新信息、新知識，保持對國家政策的準確把握和對社會發展的敏銳洞察力，將新的高等教育發展觀念消化吸收再創新，逐步凝練出自身創新管理思路，才能更好地協助學校領導做好管理工作，成為高校管理的領航員。

（三）注重實踐鍛煉，在磨礪中提升能力

高校管理活動本身是一個實踐的過程，年輕管理干部工作時間短、經驗缺、閱歷少，要在解決處理問題的過程中勤思考、善總結，不斷磨練、逐漸成熟。高校的主體是教師和學生，如果不了解、不理解師生，開展工作會缺乏針對性，因而青年管理干部要勇于到“基層”鍛煉，才能打牢決策基礎，在以后的工作中思路更清、方向更明。高校也為青年管理干部提供了許多學習、交流、展示的平臺，要善于尋求和抓住機會接受挑戰，既要有展現自我的勇氣，又要有“試錯”的膽量，在“磨難”中學會自我剖析，進而豐富自己、發展自己、培養自己。

（四）發揚協作精神，在集體中互助前行

馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段”。行政管理工作沒有孤軍奮戰，協作精神已是當今時代一個團體生存和發展不可或缺的基本原則。高校青年管理干部作為一個團隊中的個體，要想在團隊中站穩腳跟，進而和團隊一起進步，也必須時刻謹記發揚團隊協作精神。要強化責任意識，深刻理解個人與團隊唇齒相依，共生共榮的關系，謹記團隊無小事，即使再細微的工作，也要從態度上高度重視，從行動上認真完成。要樹立大局意識，涵養服務精神，不寄望于謀求自身私利和特權，而是把個人利益置于團隊利益之中去實現。要發揚合作意識，學會與團隊同事積極協作，虛心學習他人，克服自身缺點；謙虛謹慎、真誠待人，做到坦誠互信、互相幫助，共同營造團結向上的集體氛圍。

參考文獻：

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