淺談中學生上網

內容摘要：網絡是一個寶庫，同時也是一個垃圾場，網上信息雖豐富，卻良莠并存，由于缺乏有效的監(jiān)管，網上色情、暴力等負面的信息屢見不鮮；一些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，負面影響是顯而易見的，如不加強引導，很多中學生登陸色情、暴力網站，沉迷于網上游戲不能自拔。如何正確引導中學生使用互聯(lián)網，筆者認為，對于在校中學生而言，學校可以多開展體育活動、野外活動等，以避免學生過分迷戀上網。當然，家長和其他成人也應該注意在正確使用互聯(lián)網方面，對自己未成年的子弟起良好的示范作用。在使用互聯(lián)網問題上，宜疏不宜堵，注意引導才是上策。

關鍵詞：中學生 網絡 “堵”“導” 青春期教育 心理輔導 網絡環(huán)保

互聯(lián)網以其廣大的信息量、高效性、便捷性及交互性受到了人們的青睞。求知欲極強、接受新鮮事物快的青少年更是趨之若鶩。然而，“如果今天不學習科學文化的知識，那么，只能讓你的未來社會生活停在過去。”雖然學習網絡知識，獲取有價值的信息無可厚非，但是我們的學生都用網絡來干些什么呢？在《中學生網上生活有滋有味》一文中的調查表明，中學生上網70.7%的人玩游戲，24.1%的人找朋友聊天，剩下的則是關注影視文藝動態(tài)、體壇動態(tài)、看新聞、發(fā)E-mail等。另據本人對我校初一、二、三年級上網學生的問卷調查，約有75.2%的人上網玩游戲，14.3%的人上網聊天，4.5%的人上網關注影視偶像動態(tài)或其它娛樂，4.0%的人上網查找學習資料，其中有9.5%學生承認在上網時不自覺地瀏覽過不健康的內容。由于青少年身體和心理尚不成熟，意志力不強，對各類誘惑缺乏應有的免疫力、生活閱歷非常膚淺、缺乏美丑善惡的判斷力等，因此，青少年上網的時候，很容易沉溺于中。據新浪網載，某縣農村中學的一位老師來信，反映當地網吧、電子游戲機室缺乏管理，一到晚上，這些地方會被中小學生擠滿。有的學生迷戀網絡游戲，整天精神恍惚；有的學生為了籌錢玩游戲而結伙盜竊；他呼吁有關部門嚴加管理。為此不少學生家長把網絡看成了洪水猛獸。的確，為了培訓孩子的信息意識和提高他們的信息素養(yǎng)，而對其上網采取不聞不問的放任態(tài)度無疑是飲鴆止渴，但因網絡帶來的一定的弊端而抵制網絡或杜絕網絡更是一種因噎廢食的行為----從一個極端走向了另一個極端。其實網絡就像我們的紙墨一樣，只是一種工具，是一種中性的東西，沒有善惡之分。其正邪取決于使用它傳播信息的人。網絡其實也是一個育人的陣地，我們作為教育者沒有搶先占領這個高地，使相當一部分學生被一些不健康網站、網吧侵蝕或毒害。我們不僅不能放棄這個高地，而是攻占這個戰(zhàn)略要地，興其利，去其弊，使網絡成為素質教育的一個戰(zhàn)略要地，讓網絡為素質教育服務。以下是筆者的幾點粗淺的看法。

一、以“導”為主，變堵為疏

現(xiàn)在的中學生多是獨生子女，升學的壓力和內心的孤獨，讓他們心里渴望與人交流，在學習和生活上都需要一個相對寬松、平等的空間。

二、要以“堵”為輔， “堵”術高明

據不完全統(tǒng)計我國擁有1.87億互聯(lián)網用戶，網民的數字僅僅次于美國。但是，中國許多網民首先把它當成了娛樂的源泉。在中國，互聯(lián)網不是信息高速公路，而是喧鬧的娛樂大雜燴。為此，相當一部分教師和家長主要采取的是一種“縛”的方法，通過剝奪孩子的權利和自由來限制孩子上網，如不給零用錢，不準出家門，甚至有一位家長為了防止兒子逃出去上網，將自家的防護欄改裝成籠子，自己有事外出時就將兒子鎖在籠子里。這種方法有較多的弊端：一方面網絡的有其進步的作用，禁止孩子上網會使孩子接受不到網絡知識和技能的教育，使孩子這方面知識十分欠缺，即便教好了孩子的的今天也毀了孩子的明天，這樣是不利于提高孩子素質的；同時，這種大家長式的作風很難做到以理服人，近乎“殘忍”的方式會使學生得不到應有的尊重，民主、平等、誠信的育人氛圍的必然會遭到破壞，必然會引起孩子強烈的逆反心理。孩子就會與師長更難溝通，就越是要向著反方向發(fā)展。其實我們可以借鑒于治水的辦法—堵，作為“導”的輔助。

三、加強學生性知識教育和心理輔導

青少年進行青春期后，性成熟與性無知的矛盾日益突出。班主任老師應積極配合衛(wèi)生老師、體育老師共同做好學生的青春期的教育指導工作。除了利用《健康課》或《生物課》對孩子進行青春期衛(wèi)生知識教育外；可以開展專題知識講座、播放幻燈和電影等方式做好青春期衛(wèi)生知識和性知識的普及教育工作；同時，在上信息技術課時出現(xiàn)的哪種彈出的性廣告，或不小心打開不健康的的網站，老師要加以正確引導；還可以開設青春期教育的家長培訓班，爭取家長的大力配合。這樣，孩子掌握科學的衛(wèi)生知識和性知識，就會提高免疫力，自覺地糾正自己的不良習慣，成長為體魄健全的人。

四、培養(yǎng)網絡的“環(huán)保意識”

“堵”能治標，“導”能治本，“堵”、“導”并用，乃是標本皆治，網絡環(huán)保，方是治本。目前，網絡上充斥著很多不文明行為，如在發(fā)送垃圾郵件甚至帶病毒的文件，捏造虛假信息散布含有不健康內容的郵件，欺騙或用不文明語言攻擊他人等等，對學生進行必要的網絡環(huán)保意識培養(yǎng)，使他們懂得維護網絡環(huán)境的重要性，保護網絡環(huán)境，要從我做起，要具有公德心和責任感，絕不能有玩世不恭態(tài)度和以其人之道還其人之身的報復心理。讓孩子們發(fā)自內心地認識到：全社會的人都應該自覺維護網絡環(huán)境。只有這樣，德育工作才能上一個新臺階，孩子才能健康地成長；孩子才有明天，網絡才有未來

網絡是一個寶庫，同時也是一個垃圾場，網上信息雖豐富，卻良莠并存，由于缺乏有效的監(jiān)管，網上色情、暴力等負面的信息屢見不鮮。一些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，負面影響是顯而易見的，他們登陸色情、暴力網站，沉迷于網上不能自拔。而來自學習和生活中的各種壓力，讓有的中學生寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活，無限制地泡在網上，致使部分中學生荒廢學業(yè)，一些中學生還因上網入不敷出，直至走上偷盜、搶劫的犯罪道路。如何正確引導使用互聯(lián)網絡？不少的教育工作者認為，對于在校中學生而言，學校可以多開展體育活動、野外活動等，以避免學生過分迷戀上網。當然，家長和其他成人也應該注意在正確使用互聯(lián)網方面，對自己未成年的子弟起良好的示范作用。在使用互聯(lián)網問題上，宜疏不宜堵，注意引導才是上策。