如何讓學(xué)生愛上我的英語課

在課堂上，教師是教學(xué)的中心，學(xué)生是課堂的重心，如何讓“二心”變?yōu)椤耙恍摹保@就需要教師動腦筋、想辦法，因人而異制定教學(xué)教案，營造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉悅、和諧的教學(xué)氛圍中學(xué)到知識。現(xiàn)將本人在多年的英語教學(xué)中的體會總結(jié)如下：

一、先入為主，給學(xué)生留下美好的第一印象

“好的開始是成功的一半”。每學(xué)期開學(xué)的第一堂課，是一個新的起點，成功與否至關(guān)重要，我總是做好充分準備。首先，衣著得體，儀表端莊，用自信有力的語言介紹自己，讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。其次，聯(lián)系實例，說明學(xué)習(xí)英語的重要性讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞他們的學(xué)習(xí)士氣。再次，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合自己的經(jīng)驗，把學(xué)習(xí)的一些竅門傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道怎么學(xué)，怎么做，以實用來吸引人，以真摯來感染人。最后，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標，自己的教學(xué)計劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點，課堂要求，并且對學(xué)生應(yīng)該達到的程度做出明確的說明。除此之外，根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)控學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生。講課時做到情緒飽滿，文才飛揚，鏗鏘有力，抑揚頓挫，吐字清晰，聲音洪亮，面帶微笑，鼓勵學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍。

二、深鉆細研，創(chuàng)造貼近學(xué)生生活的語言情景

語言學(xué)習(xí)最好的方式是在具體的教學(xué)情境之中讓學(xué)生感知語言，在感知的過程中慢慢領(lǐng)會語言的內(nèi)涵和真諦。放下“老師”的架子，換上“朋友”的身份，多一份尊重，留幾分欣賞，在愉悅輕松的課堂上，創(chuàng)設(shè)恰如其分的情境，讓學(xué)生感知語言，感知溫情，在真實情境中學(xué)習(xí)英語，運用英語，一定會收到意想不到的效果。例如，在教Unit 3 Could you give me some advice on how to learn English well？中，為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)目標語言，我把學(xué)生們分組，讓各組成員討論自己學(xué)習(xí)英語的方法，然后分組匯報，同學(xué)們表現(xiàn)出強烈的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)效果非常好，既順利完成了教學(xué)任務(wù)，還收獲了更多的學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生們留下了深刻的印象。

三、與時俱進，合理運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)

多媒體形象活潑、豐富多彩，既能大大促進學(xué)生思維能力的發(fā)展，又能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)興趣。尤其是多媒體教學(xué)已經(jīng)走進了我們的校園，我積極利用多媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，優(yōu)化課堂教學(xué)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們提高學(xué)習(xí)英語的興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。有時我還利用展臺的展示作用，將一些語言材料，如學(xué)生的英語作文，展示出來，他們會感到眼前一亮，學(xué)習(xí)效果也很好。

四、研讀教材，努力提高個人教學(xué)修養(yǎng)

教師良好的教學(xué)修養(yǎng)，是上好每節(jié)課的關(guān)鍵因素。作為一名教師，不但具有良好的教學(xué)品德，更應(yīng)該具備駕馭教材的能力。在課下，我總是認真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，熟悉教材的每一個章節(jié)，把教材中知識點融會于每節(jié)課。以最好的狀態(tài)登上講臺，以飽滿的激情與學(xué)生互學(xué)互動，以英語教學(xué)的趣味性喚起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力，讓個人的教學(xué)修養(yǎng)和人格魅力在生動有趣的課堂上煥發(fā)無限活力。

五、善于激勵，讓學(xué)生感受成功

每一位學(xué)生都希望自己是成功者，都期待著收獲和贊賞，教師的評價能讓學(xué)生樹立起再進一步的信心。我們的教材每個單元都有對話表演、課后訪談?wù){(diào)查等，如能在學(xué)生表演對話時給予適當?shù)墓膭睿缯n后調(diào)查做得好的同學(xué)給予“Well done”“Wonderful”之類的評語，就能激發(fā)學(xué)生的“求知欲”，在感受成功的同時，創(chuàng)造一個個新的奇跡。

總之，要把英語課上得有趣、高效，只有采取有效的教與學(xué)的行為，才能轉(zhuǎn)變以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，才能激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，使學(xué)生從被動的信息接受者變?yōu)榉e極的投入者。只要你做到了讓學(xué)生喜歡你，讓學(xué)生喜歡上你的課堂，我們的英語教學(xué)工作才會更加豐富多彩。