淺議淺談九年級化學中考新攻略

中考總復習是初中學生學習的最后階段。如何在有限的時間內(nèi)，使學生的學習成績在原有基礎上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍呢？因此，上好一節(jié)中考化學總復習課，對每位化學教師來說都是一個新課題。這就需要對中考復習活動進行科學的組織和合理的安排。

一、科學制定復習計劃

制定出科學、詳細的復習計劃是做好化學復習工作的前提。有了計劃就明確了復習內(nèi)容和復習要求，避免頭松尾緊的現(xiàn)象。一般情況下，我校的總復習大體上安排了三輪復習：第一輪復習，時間安排在3月到4月底，主要是同步復習，抓章節(jié)過關，提高每位同學的合格率，為第二輪復習打好基礎；第二輪復習，時間安排在5月1日到15日，主要專題復習，形成知識系統(tǒng)；第三輪復習，時間安排在5月20日到6月10日主要是梳理沖刺，從聯(lián)系實際、信息遷移、開放性等題目來提高學生各方面的能力。距離中考還有幾天的時間就留給學生自己消化和整理知識。

二、打好基礎，強化記憶

在中考中對基礎知識的考查大概占60%，這就要求我們在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，強化化學用語和實驗基本技能的教學，力求各章節(jié)過關，扎扎實實打好基礎。對于有些知識必須要死記的一定要記牢，如：元素符號、化合價、物質(zhì)的顏色等，而基本概念就不能靠死記，一定要理解透徹。尤其是我們處于邊遠山區(qū)的學校，信息比較閉塞，對于一些信息資源無法與好的學校相比，我們只能以不變應萬變，這就需要把好第一輪以基礎為主的這一關，使提高能力有了保證。

三、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科，而化學實驗是化學教學的重要組成部分，這一學科教學質(zhì)量的好壞很大程度上取決于實驗教學。中考試題中實驗題所占的比例越來越大，而實驗題基本上是兩種題型，一是考查實驗的基本操作和實驗的基本知識；二是實驗探究題約占22%，這種題型對于學生來說是一個難點，得分不高。因此，在教學及復習中要加強這一部分的力度。在強化這部分時，教師可以根據(jù)需要有目的地設計實驗習題，引導學生運用所學化學知識去認識實驗設計的基本方法和原理，了解實驗設計的一般思路和方法，學會初步設計實驗方案，并對實驗的方案進行評價和改進。進行實驗探究是為了培養(yǎng)學生對實驗的設計能力、探究能力和評價能力，從而培養(yǎng)學生的實踐能力。認真研究中考實驗知識考點和題型特點，可以有效提高實驗復習的質(zhì)量。

四、資料的選取

合理地使用好資料，可以達到事半功倍的效果，合理地精選一些練習和習題，還可以減輕學生的負擔，使學生能夠輕松的掌握知識。例如：今年我們用的《PK中考》同一個知識就有很多道題，如果每一題都做都講評那就太浪費時間了，所以我們要有選擇地讓學生去做再點評。對于每一輪復習，為了提高課堂效率，找一份適合學生的階段性測試題也很重要，它可以幫助我們檢測學生對知識的掌握情況。

五、注重熱點專題訓練

（1）聯(lián)系實際專題。化學源于生活、生產(chǎn)，更要服務生活、生產(chǎn)和社會，最近幾年來的中考專題中都加強了對學生理論聯(lián)系實際、學以致用能力的考查，化學與生活聯(lián)系的范圍非常廣泛，這些題目很好地考查學生靈活應用知識的能力。理論聯(lián)系實際的相關化學題目通常通過以下知識表現(xiàn)：①化工生產(chǎn)方面：常見的內(nèi)容有廢棄物的利用與回收、化工生產(chǎn)中物質(zhì)定性、定量的分析，金屬及其合金被腐蝕的原因和防護的辦法等。②日常生活方面：常考的知識點包括各物質(zhì)的成分，造成火災的原因、滅火的方法以及生活中空氣、水等的污染。③能源利用方面：在中考中有關能源利用的試題也是經(jīng)常出現(xiàn)的，如水、煤氣、天然氣等成分的利用，三大化石燃料及其他有機物的應用等。

（2）信息遷移專題。這類題型能很好地訓練學生各方面的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。信息遷移題通常給出一段陌生的文字信息，但其中包含著我們熟悉的分析方法，要求學生能通過新信息、熟悉的分析方法得出結(jié)論。這就要求學生在學習中不能機械地學習，而是找到相應的方法。

（3）開放性專題。這類題目一般沒有固定的答案，實際上是一類個性化的試題，學生可以根據(jù)自己的想法、見解來解答。這類題型能培養(yǎng)學生的獨立性，是目前常考的一類題。

（4）綠色化學專題。這是一類與環(huán)境有關的題型，是中考的熱點，主要從這幾方面命題：①化學與水體污染：如酸雨的形成、危害及防治；水污染對環(huán)境的影響。②水資源的短缺以及節(jié)約用水：如何利用化學方法解決水資源的短缺問題。③空氣污染如何防治：如化工生產(chǎn)中的有害氣體對空氣的污染；傳統(tǒng)能源對空氣的污染以及新能源的開發(fā)何利用。④“白色污染”及解決辦法：如用新材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料等等。這就要求教師在教學中指導學生有針對性地學習課外科學知識，盡可能多的接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題、分析問題，學以致用。

六、注重師生之間的情感交流

在中考復習中學生是學習的主體，教師是輔導，實際上是一名特殊的“服務員”。從學生的實際情況出發(fā)，安排部署復習內(nèi)容，以便調(diào)動學生的積極性，讓他們意識到自己才是學習的主人。教師在復習過程中還要注重講練結(jié)合，突出重難點，在講解時要講得恰到好處。同時還要在適當?shù)臅r候給予學生一定的鼓勵和表揚，當學生退步時我們要找他們談心，幫助他們找出原因，解決一些問題。做為教師在學生面前還要樹立自己在學科上的信心。

總之，中考的化學試題越來越注重開放性，注重傳播科學信息、關心環(huán)保問題。幾乎每道題目都有一定的事實背景，讓學生把知識應用到實踐中、學會理論聯(lián)系實際是復習的關鍵。在中考復習中，作為九年級的化學教師，要盡可能地發(fā)揮自己高超的綜合教學水平，才能取得最好的復習效果，才能在中考中取得好的成績。