淺談如何做好小學班級管理

現在的班級管理不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力以及科學的管理方法。現結合自己的工作實際，來談一談班主任工作的一些體會。

一、言傳身教，為人師表是我管理班級的首要條件

班主任是與學生接觸最多的老師，我深知自己的一言一行、一舉一動都會對學生有著潛移默化的影響。因為我們的教育對象是青少年，他們單純、向上，具有強烈的好奇心和模仿力。我要求學生做到的，我自己首先做到，比如我要求學生不說臟話，不罵人，不亂扔廢紙，粉筆頭等，這些我在班級都首先做到，發現違紀的學生我從不出言不遜，而是進行疏導，紀律上約束。發現廢紙，粉筆頭等我隨時撿起，起到了表率作用。

二、加強與學生的日常溝通是我管理班級的有效手段

溝通，是人與人之間構建良好關系的基礎。它對班主任來講，顯得尤為重要。作為班主任老師要想教育好學生，使他們成為優秀的人才，了解學生成為一個必不可少的部分，可以在開學初問問學生有什么新的打算，身邊最近發生了什么新鮮事，是否在學習和生活中遇到了什么困難，有沒有一些心煩的事情等等。從學生最熟悉、最有興趣的話題入手，使他們解除顧慮，從而打開心扉。

三、熱愛學生、關心學生是我管理班級的基本要求

愛是師德之魂、沒有愛、就沒有教育、在平時的班級管理中、作為班主任要多傾注一些愛、讓愛喚起他們學習和生活的自信心。只有愛學生，才能適應小學生的身體和心理發展要求。小學生處于兒童期，身體發育尚不成熟，心理發展處于較低階段，特別需要班主任對他們的關心和愛護。愛學生，就是充分利用正面的教育和諄諄善誘的引導，讓學生不斷發揚自身的優點和長處，學會用積極的態度去克服缺點和不足；愛不是隨意傾注的、作為班主任要充分了解班級學生的狀況、尤其是家庭背景、多把愛灑向家庭有實際困難的學生、讓他們從班集體中感受到大家庭的溫暖。

四、重視班委班風建設是我管理班級的主要任務

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

（1）選拔培養班干部。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！我采取的辦法是由學生先自己就職演講，參與競選，然后由學生結合每位學生的演講先民主投票選舉10位同學，再由教師權衡。這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

（2）增強班級的凝聚力。為了更好的增強班級凝聚力，我結合班級現狀隨時召開主題班會。比如，在開學初我召開“我理想中的班級”主題班會，學生先設想，然后暢所欲言，與此同時我對學生進行思想教育，進而誕生了班級的制度，要求學生自覺遵守，向著自己理想中的班級努力。當發現學生之間存在矛盾時，我隨時召開“論友誼”，“欣賞別人”等主題班會，使同學之間的矛盾隨時化解。總之，召開主題班會，是我管理班級的一個重要措施，它使我們的班級更加有活力，更加有凝聚力。

在教育飛速發展的今天，我深知自己的責任是把我的學生塑造成有自己的獨到見解、有自己的獨特個性的人。因此我將更加努力學習，借鑒名師育人經驗，結合自己的實際思考，探索適合自己的管理方法，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學生的成長。