幫助轉(zhuǎn)化體育后進(jìn)生

初中階段的學(xué)生正處于自身生長發(fā)育的黃金時間，而學(xué)生能否積極的參與到體育課堂上，能否積極的參與到課外體育鍛煉中來，將對其生長發(fā)育起到良好的促進(jìn)作用。由于隨著我國人民物質(zhì)生活的不斷提高，我們對于自身的身體健康缺少鍛煉意識。然而現(xiàn)在的很多初中學(xué)生上體育課都是懶懶散散的，課外基本上沒有進(jìn)行有效的體育鍛煉。而且在初中階段現(xiàn)在又面臨著中考體育的考試，學(xué)生能否積極參與鍛煉能否從思想上重視起體育這都是我們作為一名初中體育教育工作者要關(guān)注的問題。不拋棄，不放棄任何一個學(xué)生。對于每一學(xué)科都有優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生（所謂的差生），我從教體育多年已成功地轉(zhuǎn)化了不少的后進(jìn)生。我個人認(rèn)為轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生和培養(yǎng)一名優(yōu)等生同樣的重要。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。下面我談?wù)劚救藢筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的一點感觸。

一是老師要多給體育后進(jìn)生一片愛心和呵護(hù)。愛是一種信任、尊重、鞭策、激情，更是一種能觸及靈魂動人心魄的教育過程。初中體育后進(jìn)生更渴望教師的關(guān)愛，面對體育后進(jìn)生體育教師必須給他們送去希望。記得我任教的初一（5）班一位女生，她身體矮小、瘦弱，體育課對她來說很吃力。我要用我的愛心喚起她的自尊、自信，激發(fā)她學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)中，我有意對她多進(jìn)行指導(dǎo)；做游戲時，特意帶她一起玩耍，并適時地給予肯定和表揚。后來，她居然成全班體育素質(zhì)最好的學(xué)生。體育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作難度很大，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作，就要求體育教師轉(zhuǎn)變教育觀念，耐心地加強對他們的指導(dǎo)和幫助。事實說明，教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才能熱愛教師。最后，導(dǎo)致學(xué)生熱愛教師所教的學(xué)科。

二是讓學(xué)生對初中體育課由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)。初中體育后進(jìn)生的形成有不同的原因，有我們體育教師對體育教學(xué)方式問題、有學(xué)生自身對體育課心理障礙問題，也有學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的態(tài)度問題。所以，這就要求我們體育教師要弄清原因，對癥下藥，才能收到預(yù)期的效果。體育后進(jìn)生有個共同的特點：他們對體育鍛煉都存在著片面認(rèn)識，認(rèn)為體育課或體育活動占用了學(xué)習(xí)時間，參加體育鍛煉是“吃虧”的事情。在他們心目中體育與升學(xué)關(guān)系不大，更不會影響他們未來就業(yè)發(fā)展。這時，我們體育教師就要對其曉之以理，使他們從思想上提高認(rèn)識。記得初三（1）班的學(xué)習(xí)委員，由于他每天早起晚睡做功課，導(dǎo)致自身體質(zhì)較差。我多次找他談心，為他制定健身鍛煉計劃，使他清楚地認(rèn)識到升學(xué)考試不僅是考生智力的角逐，同時也是意志和體力的較量?？茖W(xué)的體育鍛煉對人的身心都可以產(chǎn)生良好的影響，也可以使文化課學(xué)習(xí)效果更高。

三是讓學(xué)生對初中體育課由苦學(xué)變巧學(xué)。初中體育后進(jìn)生在學(xué)習(xí)掌握動作技術(shù)時，往往付出了極大努力而收效卻甚微。在教學(xué)過程中，我們體育教師要注意觀察他們的練習(xí)情況，分析他們存在的問題，并找出原因所在，使他們充分了解自己存在的不足，教師根據(jù)具體的情況幫助他們制定切實可行的解決措施。老師在體育教學(xué)中要善于經(jīng)常變換練習(xí)方法和手段，使他們在練習(xí)中感受到體育活動的樂趣。在學(xué)習(xí)體育技術(shù)動作時，要考慮他們的能力，可對他們降低動作難度或要求，創(chuàng)造條件讓他們也獲得成功，感愛到成功的喜悅。體育后進(jìn)生的自我感覺大都是“我不行“。因此，體育教師要幫助他們樹立信心，把“我不行”變成為“我也行”。這種轉(zhuǎn)變光靠說教是無法完成的，體育教師必須通過體育實踐，才能逐步完成這種轉(zhuǎn)變。

四是體育老師要多表揚和鼓勵后進(jìn)生前進(jìn)。我國新課標(biāo)指出，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要多給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們積極主動參與學(xué)習(xí)，嘗試用自己的方式去解決問題，讓學(xué)生勇于發(fā)表自己的看法。教師應(yīng)肯定學(xué)生們的努力，多給予鼓勵。體育教師對體育后進(jìn)生，要重點看他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、練習(xí)積極性。當(dāng)他們信心不足時教師要信任地說：“你一定行！”當(dāng)他們膽怯時教師要親切地說一聲：“我來保護(hù)你?！苯處煈?yīng)多給他們一份愉悅感和成功感，讓他們在表揚聲中大步前進(jìn)。

總之，做為一個教育工作者，我們應(yīng)該始終相信學(xué)生是能夠做到的。我們體育老師要制定適合他們的教育方法。我們教育工作者應(yīng)該本著不拋棄，不放棄任何一個學(xué)生的原則，本著學(xué)生都是可造之材，始終沒有廢材的積極思想去教書育人。我們要有足夠的耐心，去尋找，去探索，總能找到激發(fā)每個學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，總能找到挖掘?qū)W生潛力的無數(shù)種方法。（單位：吉林省梅河口市第三中學(xué)）