中職教學(xué)管理模式的構(gòu)建

隨著我國社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，中職生的人本意識(shí)和民主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，渴望發(fā)出自己的聲音，班級(jí)管理者的霸權(quán)地位逐漸喪失。因此，班主任應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，摒棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，建立新時(shí)代新型的師生關(guān)系，實(shí)行民主化教學(xué)管理，營造民主校園氛圍。讓每一個(gè)學(xué)生都能自覺參與到學(xué)校管理與班級(jí)管理中去，是我們教學(xué)工作的教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)中，班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，新的教育管理理念要求學(xué)校管理者與班級(jí)管理要有新的創(chuàng)意，我們必須順應(yīng)新課程改革的潮流，把學(xué)生管理看作培養(yǎng)學(xué)生能力的平臺(tái)，讓學(xué)生當(dāng)家作主，構(gòu)建和諧校園與班級(jí)。在校園管理中班級(jí)管理尤為重要。班級(jí)民主管理的基本內(nèi)涵是：一是設(shè)定目標(biāo)必須代表學(xué)生的根本利益；二是制定學(xué)生愿意自覺遵守的班級(jí)制度。在設(shè)定目標(biāo)和制定制度的過程中，一定要采用民主的程序，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)和個(gè)性，凝聚所有同學(xué)的智慧，集中所有同學(xué)的力量，給班級(jí)民主管理注入生機(jī)和活力。班級(jí)管理教學(xué)中教師要尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。班主任是班級(jí)的引領(lǐng)者，學(xué)生是班級(jí)的主人，在班級(jí)管理過程中，二者互相依存，缺一不可。尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有助于學(xué)生思想素質(zhì)的提升，使學(xué)生更好的發(fā)展。注重班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。有凝聚力的班集體才會(huì)在學(xué)生心中扎根。所以，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感必不可少。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，形成自主管理，從而達(dá)到和諧的發(fā)展氛圍。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)掘有管理才能的學(xué)生去參與班級(jí)的管理，讓每個(gè)人都能各司其職，分配好自己的任務(wù)，做到行之有效。在班級(jí)舉行活動(dòng)時(shí)，讓有才藝的同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，鍛煉集體的榮譽(yù)感。學(xué)生不會(huì)再用成績?nèi)ズ饬棵總€(gè)人，而是都能發(fā)揮所長，形成良好的班風(fēng)以及和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

新時(shí)代校園班級(jí)民主管理有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于塑造學(xué)生健全的人格。這一新教學(xué)管理模式的實(shí)施，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)和觀念產(chǎn)生了積極有效的影響和效果，更為學(xué)生整體素質(zhì)以及終身發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。“未來的學(xué)校教育，必須把教育的對(duì)象變成自己教育的主體，受教育的人，必須成為教育他自己的人。”班級(jí)學(xué)生逐漸在班集體中由他律改為自律，增強(qiáng)了自我的責(zé)任感，養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)；此外，還通過各種途徑幫助班級(jí)同學(xué)，團(tuán)結(jié)和諧的班集體讓學(xué)生生命個(gè)體的知、情、意得到全面發(fā)展。班級(jí)民主管理尊重了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及科學(xué)方法的掌握，提升了班級(jí)的整體成績，實(shí)現(xiàn)了班主任工作的優(yōu)化。班級(jí)學(xué)生的自主管理，使我從繁雜的瑣事中解脫了出來，能夠?qū)⒏嗟木ν度氲浇炭蒲械裙ぷ髦腥ィ亓私狻⒀芯繉W(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)采取行之有效、靈活多變、富有創(chuàng)造性的德育方法上，用最少的時(shí)間、精力獲得了最佳的教育效果，實(shí)現(xiàn)了德育過程的最優(yōu)化。

民主的管理，班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，能喚起他們的自尊心和自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)的內(nèi)在動(dòng)力。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，鍛煉他們的組織才能。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，師生關(guān)系也不會(huì)像以前那樣緊張，教育工作也會(huì)進(jìn)行的更加順利。

校園班級(jí)民主管理要制定適合自己班級(jí)的管理制度。制定適合自己班級(jí)的管理制度，通過全體學(xué)生的集體討論，制訂了適合班級(jí)情況的制度，每一條款都通過全體學(xué)生舉手表決通過，制定了班級(jí)公約，確立了“文明學(xué)生”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了文明學(xué)生的評(píng)估細(xì)則，讓學(xué)生有法可依，有規(guī)可循。每周公布學(xué)生的表現(xiàn)得分，在管理中實(shí)現(xiàn)自主教育，創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的自我教育環(huán)境，使積極向上的良好風(fēng)氣在班級(jí)占主導(dǎo)地位。加強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，開展有效的班隊(duì)課建設(shè)。 因此，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，改變班級(jí)教育價(jià)值取向單一化的現(xiàn)狀，向多元化方向發(fā)展，而最能提高學(xué)生德智體美勞等諸方面發(fā)展的有效載體則是班級(jí)的班隊(duì)課。環(huán)境是決定一個(gè)人發(fā)展好壞的重要因素。尤其在校的學(xué)生，更要生活在良好的環(huán)境中。學(xué)生每天都要面對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，大腦經(jīng)常得不到放松，所以班級(jí)環(huán)境直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。首先，班級(jí)要保持良好的衛(wèi)生，班干部要起帶頭的作用，隨時(shí)關(guān)注班級(jí)的衛(wèi)生問題，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生就會(huì)自覺遵守。（單位：吉林省梅河口中等專業(yè)學(xué)校）