做一名快樂的園丁

很多人把教師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。我卻不想如此，我更愿做一名快樂的園丁，在英語教學這片土地上辛勤耕耘，播下愛的種子，收獲累累碩果。

一、把愛的種子撒播進每個孩子的心田

連續八年的畢業班教學，每每接手一個新班，總會面對不同的情形，但是英語后進生是一個共性的問題，不放棄每一個孩子是我教學的出發點，把目光放到最后的那個孩子身上也是我已養成的習慣。為了讓他們重新燃起學習的小火苗，我總會花費一點兒心思，如開學第一課是我尤其看重的，我會在這節課上展示上一屆學生的兩份不同的成績單，一份是初三畢業的，而另一份是中考的，通過這兩份成績單，他們會發現很多初三結束時英語成績在四五十分的同學，中考成績竟然也能到達一百多分，而七八十分以上的同學考到100多分比比皆是，在給他們帶來震撼的同時我也鼓勵他們，只要在最后一年的沖刺階段努力學習，在中考中他們也能取得同樣的進步，為了幫助后進的同學，平時的教學中我也采用了很多的方法，而課堂上利用最多的就是小組合作，所謂三人行必有我師，互幫互學是我們一貫的做法，為了讓每一個孩子參與到教學中來，我們組織了朗讀課文比賽，朗讀比賽的評判標準是：1.小組成員全員參與 2.讀出自信（聲音洪亮）3.準確清晰，注意語音語調。如此以來一篇很長的課文由組內成員分工合作完成，能讀則讀，能背則背，重在參與。其中記憶猶新的一次比賽情形是這樣的：其中一個小組在登臺展示之前，組長說：“同學們，我們組的孫同學英語基礎薄弱，在接下來的朗讀中可能會犯很可笑的錯誤，但是請大家務必保持安靜，認真傾聽，我代表全組同學感謝大家的支持和合作！”可是令我們大吃一驚的是這位組長口中的孫同學的朗讀展示卻是完美無缺的，聲音洪亮清晰，語音語調流暢自然，其他同學的展示更是無懈可擊，同學們簡直是屏住呼吸聽完的，之后便爆發出了雷鳴般的掌聲，為這位孫同學也是為他們組精彩的展示發自內心的贊嘆。讓課堂成為一個充滿愛的舞臺，讓孩子們人人都能走上臺去展示自己，讓愛的陽光溫暖每個孩子的心田。

二、把歡樂帶進英語課堂，讓那里充滿歡聲笑語

我是一個快樂的人，所以也希望孩子們是快樂的。更希望孩子們在英語課堂上是身心愉悅的。所以我們每一節課是從英文歌曲開始的，因為歌曲能讓我們快樂。由歌曲開始的課堂已經持續多年了，開始的時候是我給孩子們推薦好的英文歌曲，后來是作為獎勵由孩子們點歌，發展到今天，每節課的歌曲已經完全由孩子們負責了，如此以來更加符合了孩子們的喜好，我也跟著他們與時俱進，欣賞到了最新的英文歌曲，而歌曲也讓很多對英語已經喪失信心的孩子又重新看到了希望。，帆是一個特別的孩子，以往別人給他的綽號叫“低頭族”。因為他上英語課從來不聽講，手里總是抱著一本大部頭的小說，低頭沉浸在自己的閱讀世界中，而自從英語課上有了網絡英文歌曲點播，這個喜歡音樂的孩子再也不能低頭置身事外了，他不僅在英語課上抬起了頭，而且每天都爭著搶著去點播他喜歡的歌曲，是音樂讓他積極參與到了英語學習活動當中，在中考前的一個月里，他額外完成了一整本書的語法填空專項訓練，最終以優異的成績考入了重點高中。如果說歌曲是每天必備的家常便飯，那么英文短劇表演應該是為他們準備的一頓大餐了，我們的課本上呈現了一位不快樂的國王的故事，這位國王整日悶悶不樂，面色蒼白如紙，經御醫診斷，任何靈丹妙藥都無法醫治國王的病，必須找到一位快樂人的襯衫，如果國王穿上這件襯衫，他就會立即快樂起來。國王叫來了大臣，樂師，銀行家等看似十分快樂的人，可惜他們根本不快樂，而且都有自己不快樂的原因，最后，國王派出了大將軍到民間尋找，最終找到了一個快樂的乞丐，可惜乞丐根本沒有襯衫。眼見三天期限就要到了，究竟大將軍有沒有找到一個快樂的人的襯衫，國王的病情怎樣，帶著這些問題，孩子們分小組進行討論，展開豐富的想象，最終給這個故事帶來了各種令人意想不到的結局，然后通過表演展示給大家一個個或發人深省，或捧腹大笑的故事，在歡聲笑語中理解了快樂其實就是一種感覺，權利，金錢，聲譽都不能讓一個人真正快樂。珍惜熱愛自己當前擁有的生活，不去奢求不該屬于自己的一切，帶著一顆感恩的心，盡可能地去幫助別人才能獲得真正的快樂。

三、網上開辟新田地

今年暑假我又接手兩個新班，為了在開學前能夠和孩子家長作進一步的交流，我在qq上建立了happy English 英語學習群，邀請所有家長孩子加入，并定期在群里和家長孩子見面，為了讓孩子盡早了解初四畢業班的學習生活，我把往屆畢業的優秀學長們拉到了群里，邀請他們給孩子們做經驗介紹，并解答孩子們提出的各種問題。我還在群里給孩子們布置了課文朗讀的作業，每天都會有孩子把自己的課文朗讀傳到群里。老師，家長，孩子都可以傾聽，評價，學習。通過線上交流，我們之間從陌生到熟悉，再到進一步了解，并最終成為了朋友。而網上這片新田地，帶來了意想不到的收獲，開學初雖然看到的是一張張陌生的面孔，但是聽到的卻是熟悉的聲音，叫出的是熟悉的姓名。我和孩子們之間完全沒有距離感，沒有適應期。在接下來的教學中，我每周都會在群里布置單詞課文朗讀的作業。同學們還評選了優秀的組長在群里對其他同學的朗讀進行指導，同學們互幫互學，熱情高漲，在期中考試的口語測試中，孩子們考出了全年級最佳的成績。而成績的背后是這片新田地發揮了他應有的作用。

我愿做一名新時代的園丁，快樂生活，辛勤耕耘，團結協作。播下希望的種子，收獲成功的喜悅。