中國地理的學習,以政區為基礎,在考試和日常生活中,省級行政區的知識往往從輪廓入手,而34個省級行政區的名稱、簡稱、輪廓、位置、和省會是新課標要求學生必須記憶的知識點,但要記住34個省級行政區以上五個方面的知識點,學生們普遍感到困難和枯燥,怎樣才能讓行政區的記憶既有趣又牢固呢?筆者通過多年的學習和教學實踐,把34個省級行政區有關名稱、簡稱、輪廓、位置、省會的學習設計成了有趣的活動,學生樂學,受益非淺。
一、巧編順口溜記憶名稱和簡稱
常言道“打蛇打七寸”,在我們的地理學習中確實有一些需要識記的基礎知識,這些知識往往比較瑣碎枯燥,如果我們能精煉要點聯想記憶,困難很快就迎刃而解了。如在學習中國的34個省級行政區的簡稱時,很多同學對省的名稱與簡稱的對應記憶非常為難,我們是這樣解決的:先把簡稱和名稱重著一個字的省如北京簡稱京,天津簡稱津這種簡單的放一邊,把簡稱和名稱不一致的省抓重點字壓韻記憶為:河北冀,晉山西,滬上海;贛江西,閩福建;河南豫,湖北鄂;粵廣東,桂廣西;海南瓊,重慶渝,皖安徽。在記憶這段話時可諧音聯想記憶。對于簡稱與全名關系不大的省,我們還可以把省的名稱、簡稱與當地的特產編一順口溜來記憶:云南滇池奇又奇,貴州有頭黔之驢。山東魯國圣人廟,晉祠古樸在山西。湖北人講鄂語,河南人聽豫劇,八百里秦川在陜西。廣西桂林甲天下,廣東粵菜名不虛,海南瓊州是特區。即得隴,復望蜀,后是四川,前甘肅。安徽人皖(玩),江西人贛(干),上海人滬(糊)涂卻掙大錢。老師要注意對順口溜內容給以恰當解釋。
二、巧用形象記憶法落實省級行政區輪廓
在學習某些地理知識時,轉變為形象的圖形來記憶效果較好。如仔細觀察中國政區圖不難發現各省市政區的輪廓,與日常生活中的一些實物很相似。如:黑龍江省像只天鵝,內蒙古自治區像展翅飛翔的老鷹,吉林省大致呈三角形,遼寧省像個大逗號,山東省像攥起右手伸開拇指的拳頭,山西省江西省像平行四邊形,福建省像相思鳥,安徽像張兔子皮,臺灣省似紡錘,海南省似菠蘿,廣東省似象頭,廣西似樹葉,青海省像兔子,西藏像蹬山鞋,新疆像朝西的牛頭,甘肅像啞鈴,陜西省像跪傭,云南省像開屏的孔雀,湖北省像警察的大蓋帽,湖南江西像一對親密無間的伴侶……形象記憶不僅使呆板的政區輪廓圖變的生動有趣,便于記憶,還能使你不斷有新的想象力。
三、把地圖印到腦里,把位置記在心里
當我們把中國的行政區劃圖擺在面前仔細研究,我們會發現按照一定的規律給34個省級行政區按位置就近或相關來分組,是有章可循的,如東北三省黑吉遼,革命根據地陜甘寧,四大牧區內、新、青、西,從北向南按位置一條線排下來是河北、河南、湖北、湖南,并且在河北、河南的兩側有山東、山西。沿海城市由北向南魯、蘇、浙、閩、粵、桂、瓊。還可編成順口溜如下:中華雄雞區劃圖,要想記住別著急。北部內蒙新疆西,青藏高原西南哩!陜甘寧、黃河穿,西南部、云貴川。找重慶、尋巫山,黑吉遼、東北邊。京津二市渤海邊,東西南北好河山。穿湖北下湖南,經江西入蘇皖,途經上海入東海。廣東廣西在南邊,找到臺灣海南島,香港澳門珠江堡。浙江福建東海西,三十四個行政區。掌握這首歌訣,要注意結合地圖。這樣,不僅記住各省份的名稱,同時還能掌握它們的相關位置。
四、借助天氣預報掌握各省行政中心
把所學的知識與生活實際聯系起來是同學們最感興趣的事情,在學習34個省級行政區的行政中心時,我們可讓同學們天天看中央電視臺的天氣預報,因為那些預報的城市都是各省的省會,而且這樣既掌握了省的行政中心又復習了天氣方面的知識,可謂一舉兩得。
五、多種活動鞏固練習
34個省級行政區的名稱、簡稱、輪廓、位置、和省會的掌握還要靠多種活動來鞏固,我們可設計練習活動如下:①描圖。學生可用描紅紙印著中國行政區劃圖沿著各省的輪廓線來逐個描出34個省級行政區的輪廓,并在每一個輪廓內填出本省的名稱、簡稱和行政中心,以達到在圖上準確掌握34個省級行政區的名稱、簡稱、輪廓、位置、和省會的知識。②拼圖。我們可引導學生把描好的34個省沿輪廓剪開,讓同學們在課下當作一種拼圖小游戲來拼著玩,這樣寓學于樂,學習效果很好。③電腦小游戲。現在的多媒體教學已經廣泛普及,并且很多學生家里也有了電腦,教師可自己制作關于34個省級行政區的名稱、簡稱、輪廓、位置、和省會的對應拖動和交互練習,并有限時和積分來鼓勵學生,以激起學生學習的興趣,讓學生在玩中學,在玩中練。
通過各種活動和練習設計,學好34個省級行政區的名稱、簡稱、輪廓、位置、和省會并牢記在心,后面再學習中國的地形、交通和區域等知識時便會得心應手了。