試論微信在大學生思想政治教育中的作用

（云南財經大學，云南 昆明 650000）

【摘要】：微信作為手機媒體軟件中的最新產物，以迅猛的速度被大眾熟悉，且快速滲透到人們的生活中，它簡單快捷的獨特功能強烈地吸引著最易接受新鮮事物的大學生群體，并已成為大學生交流溝通展示自我的一條主要渠道。本文通過對晉中學院大學生群體微信使用情況的調查研究，分析了微信是一把“雙刃劍”，一方面，微信不僅滿足了大學生的情感需要，還為高校思想政治教育工作和大學生創業提供了新的思路和形式，使得高校師生之間的聯系更加密切；另一方面，由于大學生缺乏對不良信息的識別能力，微信對大學生的學習、生活、身心健康產生了一定的消極影響。

【關鍵詞】：微信；大學生；思想政治教育；作用

一、大學生微信使用情況調查分析

（一）調查對象的基本概況

調查對象的基本構成。本次調查采用隨機抽樣方法，共有205名同學填寫了調查問卷。在調查問卷的發放中，采取單盲式問卷調查法，即在調查前沒有告知被調查群體的調查目的，以確保問卷的有效性。

本次調查實際總發放問卷205份，回收205份，有效問卷205份。在問卷調查的對象中，男生有105份，占51.22%，女生有100份，占48.78%，調查具有一定的代表性，符合研究樣本的要求。

（二）大學生使用微信的基本情況

微信已經快速融入到大學生的生活。從調查結果可以看出，微信在大學生中普及范圍很廣，使用頻率極高。在此次問卷中晉中學院的大學生中有98.05%的人使用智能手機。微信使用者在大學生中占據89.27%。在使用微信的大學生中，每天上線在6小時以上的人數占據38.05%。

用獨特新穎的溝通方式交流成為大學生使用微信的主要動力。經調查發現，在微信的功能中，使用文字、語音聊天功能的人占81.95%，8.78%的人使用視頻、圖片傳送功能，使用“搖一搖”、“漂流瓶”功能的人占4.88%，4.39%的人使用微博、郵件功能。在微信使用的原因中，77.07%的人選擇“朋友都在用”；48.29%的人選擇“節省電話、短信等的資費”；17.07%的人選擇“好奇”；15.12%的人選擇“能結交附近好友”；35.12%的人選擇“打發時間”。

從以上可以看出，智能手機的普及是微信在高校發展的一個重要基本條件，它為微信的發展提供了廣闊的平臺，且絕大多數的大學生都抱有明確的目的性去開通微信。而這種目的性即是用獨特新穎的方式與同學、朋友、陌生人進行交流，在維持原有社交圈的同時增加新的社交機會，這也是微信之所以能在短期內迅速發展開來的原因。

二、微信在大學生思想政治教育中的積極作用

（一）微信滿足了大學生的情感需要，有利于構建和諧的人際關系

新一代的大學生以90后為主，他們是一個特殊的群體，這個群體中的大學生們，時而熱情開放，時而孤獨沉默，強烈的獨立性中又隱藏著極大的依賴性和脆弱性，他們敢愛敢恨，嫉惡如仇，但卻又不善于表達，欠缺人際交往的技巧，而微信這個基于手機的即時通訊軟件，為當代大學生提供了隨時與外界交往的可能。微信的特色功能給大學生人際交往提供了諸多便利，通過微信我們可以和熟人進行信息交流，也可以把自己的心情“曬”在簽名欄里，通過“搖一搖”、“附近的人”等功能讓附近或者更遠地方的陌生人“看”到我們的心情，然后通過“打招呼”進行聊天。

位于大學城的大學生們，可以通過微信“搖一搖”、“附近的人”的功能，搜索到大學城其他高校的大學生，例如晉中學院的大學生可以搜索到太原理工大學、山西傳媒大學、太原師范學院等其他高校的大學生，通過聊天認識彼此，成為朋友，大學生自己的觀點以及在生活中碰到的各類問題，都可以在微信網絡中得到熟人或者陌生人的理解、支持。

因此，微信成為大學生們表達思想觀點和相互傾訴心聲的最佳選擇。微信的交流跨越了時間和空間的限制，為大學生提供了廣闊的思維空間，在這個空間中，大學生能夠充分發揮自身的主觀能動性，與他人建立良好的人際交往。

（二）微信對高校思想政治教育工作的影響

微信開放了公共賬號平臺，這一功能的發布，為高校思想政治教育工作提供了新的思路和形式。以“山西晉中學院”和“多方變微校園”兩個公眾平臺為例。

“山西晉中學院”是山西省晉中學院的官方微信平臺，在校大學生、應屆畢業生、學生家長及社會各界關心與支持晉中學院發展的人士都可以對其進行關注。“山西晉中學院”公眾平臺有三個主菜單，“校園生活”、“官方微博”和“幫助”，我們可以通過點擊“校園生活”對晉中學院的校園概況、教學校歷、班級課表進行查詢；點擊“官方微博”可以查看晉中學院的新浪微博和騰訊微博；點擊“幫助”可以進入微社區進行話題討論和聯系工作人員提出意見建議。“信息助手”是山西晉中學院發布學校公告的官方微信平臺，它主要發布學校通知、校級院級活動新聞，推送積極勵志的文章、具有特色的社會熱點和焦點。據調查顯示，晉中學院的所有工作人員、老師們和學生們都在微信上關注了晉中學院的官方微信，通過晉中學院的兩個公眾平臺，我們可以迅速便捷地了解到學校的新聞動態，共同分享奇聞軼事，這樣就使得晉中學院師生的校園文化生活得到了極大的豐富。

“多方變微校園”是山西中北大學信息商務學院大三學生焦云斌所建立的山西多方變科技有限公司創立的微信公眾平臺，它是旨在打造快速便捷的校園綜合服務，玩轉三晉校園，讓校園生活多方便的公眾服務平臺，它可以即時獲取山西大學城及山西校園周邊資訊，可享受課表查詢、自習教室、學霸搭訕、校花校草、生活超市、餐飲住宿、休閑娛樂、交易二手等便利生活查詢功能。“多方變微校園”有三個主菜單：“校園時光”、“我的大學”和“發現生活”。這三個主菜單生動有效，廣受歡迎。例如，山西大學城的大學生均可以通過自己的學號密碼登陸，可以查看課表，查詢期末考試及等級考試的成績，可以接收到各大高校的新聞活動，參與高校間的交流活動。2015年4月，“多方變微校園”與“又見平遙”公眾號合作，大學城的大學生可通過參與微信上的每天定時搶票活動，獲得免費觀看“又見平遙”的機會，搶到票的同學只需身份證和學生證便可進入會場觀看節目。“多方變微校園”巧妙地將山西各大高校聯系在一起，有助于推進高校間的和諧有趣的交流互動。

（三）微信讓高校師生之間的聯系更加密切

微信傳播的平等性有助于提升師生之間的信任感。大學生一般不太愿意向老師講心里話，說真話，這是當前高校一個十分普遍的現象，同時也成為大學生思想政治教育過程中的一個主要阻礙。溝通與交流是融洽師生關系的橋梁，通過溝通交流高校教師各方面的工作也會較容易的順利開展，相對的，大學生也能更加配合教師的工作，積極發揮主體能動性。當前大學生思想政治教育可以借助微信與大學生進行雙向交流，在交流過程中，師生雙方是各自平等的個體，可以進行自由愉快的交流，這種形式有利于改變思想政治教育者在學生印象中空洞呆板無趣的負面形象，在微信的一些特殊功能使師生的交流能在一個娛樂和諧的氛圍中展開，這樣會使大學生更好的接受思想政治教育理念，引導大學生在看待問題時能夠以歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點來正確對待，避免讓學生產生一些負面消極的思想，增強教育者和受教育者之間的信任感，從而達到良好的教學效果。

三、微信在大學生思想政治教育中的消極作用

（一）大學生缺乏對不良信息的識別能力

21世紀是信息時代，信息的迅速流通，使大學生對手機媒體的依賴日益明顯。而大學生對不良信息的識別能力不見增長。作為一種通訊工具，微信大大增加了與陌生人交流的機會，同時，微信也成為了一種不良信息的載體，傳播不良信息，而無法受到監管。針對大學生對微信所傳播的不良信息的鑒別能力來看，大部分人的鑒別能力在一般、較差、很差之間；有少部分人表示對微信傳播色情信息的現象表示無可奈何。更要值得注意的是，有部分的大學生甚至利用微信傳播過不良信息。

（二）大學生的學習、生活、身心健康受到了一定的負面影響

微信的使用擴大了大學生交友的范圍，提高了人與人交流的頻率，而微信眾多功能卻不一定是好事。首先，微信對大學生的學習造成了一定的影響，調查結果顯示有34.15%的大學生上課經常看微信朋友圈，這必然會影響上課，分散注意力很難去認真學習。同時，微信也給大學生生活中帶來了很多的困擾。其次，微信的使用也給大學生的身心健康發展帶來了不良影響，很多大學生表示使用微信后對他人的信任感降低，部分大學生每天不看微信就會很煩躁，總覺得手機在震動，時不時都要拿出來看看，還有一些大學生認為使用微信會讓人無法克制在熄燈后玩微信，影響休息。

從數據來看，微信對大學生學習、生活和身心健康有著消極的影響，影響部分大學生的正常學習與生活。

（三）大學生的生活不再那么的單純

微信有其特有的交友功能，比如“搖一搖”，“漂流瓶”，“附近的人”，雖然微信的交友功能擴大了大學生的交際圈，提高了他們的交際能力，但是也存在著許多潛在的危險。

目前，微信的“搖一搖”，“漂流瓶”，“附近的人”引發了很多的問題，新聞上經常報道由于大學生使用微信而引發的犯罪案件，“浙江一“高帥富”用微信約會強奸7名女大學生”、“兩名大學生利用微信綁架15歲少女輪奸拍淫穢照”，這兩起案件都是與微信的獨特功能“搖一搖”、“附近的人有關”，嫌疑人的慣用手段是通過微信搭訕結識受害者，在手機微信聊天過程中逐步漸漸騙取受害者的好感和信任，之后，將受害者約至指定地點見面，再伺機進行強奸、搶劫等違法犯罪行為，微信的交友功能已經讓單純的大學生活不再那么地單純。

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