淺析以人為本的高職院校學生管理理念

（江西工業貿易職業技術學院，江西 南昌 330000）

【摘要】：高職院校管理是大學生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員管理工作能力的大小，不僅關系到學校日常工作的開展，也會影響到學生行為素質和思想的培養。

【關鍵詞】：高職院校；學生管理；思想政治教育

隨著國家的不斷發展和教育改革的日益深入，社會上可以對大學生產生影響的因素日益復雜，這就對高校學生的日常管理工作提出了更高的要求。在全面推進素質教育和促進大學生成長成才的過程中，輔導員所從事的學生管理工作顯得尤為重要。

中國共產黨的教育方針是培養德、智、體全面發展的，具有創新精神和實踐能力的社會主義事業的建設者和接班人。這是對高校人才培養的性質和目標的方向性、原則性的規定。高校的學生工作任務就是圍繞這一宗旨提出的，具體可概括為思想政治教育工作、大學生行為的規范管理工作、學生班級建設工作、大學生的實踐活動和學生日常咨詢服務等等。高校輔導員的工作任務和內容可以對大學生的思想政治覺悟起到引導作用，對大學生的行為管理起到規范作用，對大學生的學習起到促進作用，對大學生的時代精神起到激勵作用，對大學校園秩序的穩定起到維護作用，對大學生的班團組織起到領導作用。因此，輔導員的學生管理工作是全校學生工作乃至全部工作的基礎。

大學生的思想政治教育不僅是中國共產黨和社會主義國家高校教育的重要內容，也是輔導員老師的首要任務。同時，開展思想政治教育也是有效的管理方法?！肮芾硪彩巧鐣髁x教育”，這是毛澤東在1964年提出的觀點，它實際上包含了深刻的思想，即管理的關鍵是人的精神狀態，管理的方法是通過提高人的覺悟激發人的積極性。實踐管理與社會制度相關，通過社會主義教育可以使組織的成員確立社會主義的共同理想和共同目標，如果每個人都懂得自己的工作如何對組織的最高目標做出貢獻，組織就能實現最好的管理。這一觀點從社會和政治的角度強調了人的信仰、價值觀在管理中的重要作用。

那么，在新生入學的開始就應開展積極有效的思想政治教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀?？梢酝ㄟ^新生座談會、學生黨課培訓或重大歷史事件周年紀念活動等形式，幫助學生形成偉大的無產階級信仰和樹立遠大的奮斗目標，讓他們逐步認識到個人的價值在社會中產生的積極意義。例如，在筆者擔任輔導員的班級里就培養了一些這樣的學生，他們大一時就積極要求進步，通過多次的了解和溝通，筆者以談心、座談、培訓等方式逐步幫助他們從思想和政治上走向成熟，這些同學在大一的時候就已經清楚地知道在大學里為什么而學習、要學習些什么和怎樣學習。在大學四年的學習中，有一部分學生立志考研，有一部分學生積極要求入黨，也有一部分學生要積極加入學生干部隊伍，雖然平時的學習比較辛苦，但他們都為自己定下了奮斗的目標并且一直為之而努力。到畢業時，這部分學生中，有三人光榮地加入了中國共產黨，有六人考上了重點大學的研究生，有四名學生考取了國家公務員，同時還有五名同學通過了國家司法考試。實踐證明，深入開展思想政治教育不僅可以為中國共產黨培養新的后備力量，也加強了學校的校風學風的建設，使學校管理工作從制度化約束邁向自覺性行為的轉變。

加強組織能力學習。學生管理工作是一項復雜的群體性工作，要求每一名輔導員都要有較強的管理能力。結合管理的性質和內容，高校輔導員應加強對三方面組織管理能力的學習。首先，輔導員應增強領導能力，這是學校賦予他們的管理職責，輔導員可以運用命令、指揮、說服、教育等多種形式，組織活動和協調各方面關系，最終實現大學生的管理目標；其次，加強學生工作中的決策能力，即為了解決大學生生活和學習工作中的現實問題，通過科學分析、理性判斷，在各種備選方案中選擇出最優方案的能力；再次，加強學生工作中的貫徹與執行能力，即執行學校的決策方案、上級命令以及相關制度規范的能力。

協調學生之間與師生之間的關系。日常管理工作是班級的基礎性工作，輔導員要花費足夠的心血抓好基礎的學生管理工作。這就要求輔導員不僅要有飽滿的工作熱情和踏實的工作態度，還要引導學生處理好在學習和生活中之間的關系，要經常走進學生班集體和學生宿舍中了解學生日常學習和生活情況，掌握學生的基本情況，通過與班級學生干部和寢室長進行溝通來了解班級的基本學習和生活動態。特別是對家庭生活貧困和生活困難的學生，應掌握第一手資料，為日后開展貧困助學金和獎學金的評定工作做好準備，并且做好學生之間的協調關系。只有協調好學生之間的關系，才能有效、順利地開展學生的日常工作，營造一個積極向上的學習氣氛與和諧的生活氛圍。

一個人的能力往往是有限和微弱的，要充分借鑒其他老師的管理經驗，并且發揮每個老師在各自崗位上的專長，協調好學生與老師之間的關系，使學生管理工作變得有針對性和專業化。例如，在班集體的建設中要協調好學生與班主任之間的關系，在專業學習中充分發揮導師的指導作用，在培養入黨積極分子中充分發揮系部團總支和學生黨支部作用，等等。協調學生之間和師生之間的關系，對明確學生管理工作任務和組織學生管理工作都起著十分重要的作用。

協調學生工作與學校各職能部門之間的關系。學生管理工作除了班級的日常基礎性的工作以外，還包括與學生息息相關的各種檔案和學習工作活動的管理與建設，這些就涉及到了學校的各個職能部門的工作任務和總體要求，輔導員掌握與學校的各個職能部門之間的協調能力，在整個學生管理工作中顯得尤為重要。例如，學生工作要充分協調好以下關系：整理和建立學生的檔案和學籍的工作要與學生處積極協調，要保證準確無誤，萬無一失；學生的宣傳、文體和社會實踐工作需要與校團委積極配合，通過校園文化和社會實踐培養學生的綜合素質；課程設置、選修課程、學分和成績等工作需要與教務處積極協調，要保證學生選課和學分成績的準確無誤；就業指南、就業輔導和就業信息的發布需要與招生就業辦公室積極協調工作，要進一步為學生的就業工作貢獻力量?？傊瑓f調好與學校各個職能部門之間學生工作要求對組織開展學生管理工作都起著關鍵的作用。

總之，輔導員的學生管理工作是紛繁和復雜的，輔導員如果想要出色地履行學校、社會賦予的神圣職責，必須在工作中逐步摸索出一套行之有效的管理方法，結合學生工作的實際情況，掌握學生管理中組織與協調的基本能力，提高自身的管理素養。