南疆少數民族地區群眾文藝創作的思考

（新疆喀什地區文化館，新疆 喀什 844000）

【摘要】：喀什地區是全國首批、全疆首個國家公共文化服務體系示范區。近年來，喀什地區群眾文藝創作出現蓬勃向上的良好局面，一大批文藝作品在各種平臺不斷涌現，對豐富喀什地區各族群眾精神文化生活，促進喀什地區的社會穩定和長治久安發揮了積極作用。但群眾文藝創作也存在有數量少質量、模仿強原創弱、人才青黃不接等問題，制約著群眾文藝的繁榮和發展。基于此，各級文化館務必要正視不足，化解問題，需求對策，壯大群眾文藝創作團隊，促進基層群眾文藝繁榮發展。

【關鍵詞】：群眾；文藝創作；對策

一、群眾文藝創作現狀分析

（一）群眾文藝隊伍形成網絡

根據2015年開展的全國第四次文化館評估定級工作收集的資料來看，目前喀什地區地區地、縣、鄉、村四級群眾文化創作隊伍已經形成。地、縣13個文化館有專業技術人員191人，涵蓋文學、戲劇、舞蹈、聲樂、器樂、美術、書畫、攝影等藝術門類，成為喀什地區群眾文藝創作的中堅力量。除此之外，涌現出了一支活躍在基層鄉鎮、村的群眾文藝創作隊伍，他們依托鄉鎮綜合文化站、行政村文化室或文化大院等公益性文化陣地，自編自演身邊的人和事，成為新興的文藝創作力量。

（二）群眾文藝培訓常年舉辦

為進一步提高群眾文藝團隊骨干的藝術素質，打造一批真正有益于現代公共文化服務的實用性人才，提升群眾文藝團隊的藝術水平，喀什地區各級文化館始終堅持“面向社會，面向基層、面向群眾”的原則，每年舉辦音樂、舞蹈、樂器彈奏、美術、書法、農民畫等各種類型的群眾文藝創作培訓班。據《2014年新疆維吾爾自治區文化文物產業統計資料》，2014年，喀什地區各級文化館舉辦各類培訓班1293次，培訓11.558萬人次，有效提升了基層文藝創作隊伍的藝術素質和創作水平。

（三）群眾文藝活動形式多樣

群眾文藝活動形式不斷豐富，針對不同人群呈現多樣化。2014年，喀什地區13個文化館組織品牌節慶活動9個，提供文化服務7847次，文化服務惠及181.415人次。組織文藝活動5561次，其中：為老年人組織專場145次；為未成年人組織專場136次；為殘障人士組織專場71次；為農民工組織專場264次。組織各類文藝活動參與人數110.4萬人次。舉辦展覽926次，參觀人數58.888萬人次。組織公益性講座67次，參與人數5690人。組建群眾業余文藝團隊875個。

二、群眾文藝創作面臨的問題

喀什地區群眾文藝活動呈現蓬勃發展的良好態勢，但群眾文藝創作的內容、形式和質量與現代公共文化服務均等化的目標相比，與人民群眾日益增長的文化生活需求相比，還存在一定的差距，主要表現在：

（一）從群眾文藝創作隊伍構成看，娛樂型團隊多創作型團隊少

喀什地區群眾文藝團隊建設雖然取得了長足的進步，但總體上還滯后于公共文化服務體系建設，區域之間、城鄉之間、門類之間的發展還很不平衡，歌唱、舞蹈、演奏等娛樂型團隊占大多數，而文學、作曲、詩歌、小說等創作型團隊幾乎沒有。娛樂型團隊較多創造型較少的矛盾將直接影響群眾文藝的創作與繁榮。

（二）從群眾文藝創作內容構成看，復制性作品多原創性創作少

喀什地區群眾文藝創作存在著有數量缺質量、復制品作品多原創作品少的現象，不少群眾文藝團隊或業余作者都熱衷模仿，而不是在原創性上下功夫。具體表現在不論是從音樂歌曲到小品劇本，復制、改編、模仿的作品很多，貼近生活、貼近實際、貼近群眾的原創性作品很少，特別是基層鄉村普遍缺少節目創編人員，演出的節目表較單一。

（三）從群眾文藝創作人才年齡看，中老年群體多青少年群體少

從喀什地區群眾文藝團隊的年齡結構分析，各類創作團體年齡偏大，隊伍老化，群眾文藝創作人才出現斷層是不爭的事實。從文化館創作骨干的吸納和存在情況看，群眾文藝創作人員勢單力薄，主力創作人員也是年齡偏大，甚至存在青黃不接的現象，發揮不了引領和示范的作用。

三、繁榮群眾文藝創作的對策建議

（一）建立群眾文藝人才數據庫

群眾文藝人才資源是發展群眾文化的核心要素。各級文化館對本地現有的各種文藝骨干隊伍每年年底要進行一次普查登記，全面統計基本情況、藝術實踐、主要作品、創作計劃等內容，進一步摸清家底，數據入庫，對名家藝人、重點人才、后備人才等分類存檔，分別管理。尤其對民間藝人進行調查和認定，弄清楚其傳承譜系、傳承規模、所掌握和傳承的內容或技藝、傳承人對所傳承項目的創新和發展。

（二）設立群眾文藝創作獎勵基金

設立喀什地區群眾文藝創作獎勵基金，制定并出臺群眾文藝創作考核及獎勵的激勵措施，針對群眾文藝創作型人才，設立群眾文藝創作獎，每年召開文藝創作研討會，評選年度最佳文藝作品，以召開頒獎大會的形式，對其頒發榮譽證書和獎金，并對參賽國家、自治區的獲獎作品進行獎勵，營造濃厚的輿論氛圍，促進群眾文藝創作不斷躍上新臺階。

（三）多措并舉培養群眾文藝人才

一是以培訓為主導，加快全區文化藝術普及。依靠文藝志愿者隊伍，招募一批文藝骨干任指導師，言傳身教，免費提供專業技能培訓服務。設立音樂、舞蹈、曲藝、美術、書法、攝影、文學等專業，面向鄉鎮、街道、社區招生，鼓勵學員們向專業化、質量化發展。二是以學校為平臺，建立培訓輔導基地。采取文化館輔導干部不定時的定點輔導和個別集中輔導方式，對文藝骨干進行藝術培養。三是以賽事為載體，選擇優秀人才。每年定期舉辦攝影、美術、舞蹈、聲樂等大賽和展覽，以賽事的方式發掘選拔優秀人才，以各種展覽的方式推出美術和攝影方面的人才。

（四）以人為本創新群眾文藝活動

充分利用各級文化館舞蹈排練廳、書畫創作室、音樂室、攝影創作室等場地，免費向團隊開放，為群眾文藝工作者搭建創作、培育、服務的平臺；充分發揮文化館的人才資源優勢，廣泛組織各類文化惠民和志愿服務活動。“送演出下基層”“送展覽下基層”“送文藝進軍營”“送歌舞進社區”“送文藝進校園”等演出與交流活動，從而使文化惠民均等化服務覆蓋社會。