以伊濱新區(qū)新民小學(xué)為例試論農(nóng)村音樂(lè)教育現(xiàn)狀

（河南大學(xué)（明倫校區(qū)），河南 開(kāi)封 475001）

【摘要】：通過(guò)對(duì)洛陽(yáng)市伊濱區(qū)新民小學(xué)音樂(lè)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究和城市音樂(lè)教育與農(nóng)村音樂(lè)教育的對(duì)比中分析農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，總結(jié)出農(nóng)村音樂(lè)教育的對(duì)策。通過(guò)本課題的研究，使我們對(duì)農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀有了全面的了解，從而以后能正確對(duì)待農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育。

【關(guān)鍵詞】：音樂(lè)教育；中小學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策

前言

音樂(lè)教育從大體上講音樂(lè)教育應(yīng)該是指學(xué)校音樂(lè)教育。學(xué)校音樂(lè)教育在我們國(guó)家又分為專(zhuān)門(mén)教育和普通教育，專(zhuān)門(mén)教育的主要目的是學(xué)習(xí)音樂(lè)的專(zhuān)門(mén)技巧和研究理論，分為培養(yǎng)音樂(lè)家、音樂(lè)教育家以及把音樂(lè)作為學(xué)問(wèn)進(jìn)行研究。而相對(duì)的后者，是以通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)提高一般素養(yǎng)，陶冶情操為主要目的。中小學(xué)音樂(lè)教育注重的事音樂(lè)教育中的普通教育。

一、音樂(lè)教育的重要性

音樂(lè)是啟迪智慧的鑰匙，不僅能促進(jìn)智育的發(fā)展，而且能促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，甚至可以醫(yī)治疾病。古今中外有很多高智能的名人，如孔子、愛(ài)因斯坦、列寧都酷愛(ài)音樂(lè)，可以說(shuō)音樂(lè)對(duì)他們的事業(yè)成就具有一定的影響。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“真正的科學(xué)和真正的音樂(lè)要求同樣的思維過(guò)程，如果我在早期沒(méi)有接受音樂(lè)教育，那么無(wú)論什么事業(yè)都將一事無(wú)成。”可見(jiàn)音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合品質(zhì)，提高全民族的素質(zhì)和文化素質(zhì)有著不可替代的作用。

二、音樂(lè)教育在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的“兩極分化”

（一）城市音樂(lè)教育的發(fā)展?fàn)顩r

在我國(guó)大力提倡和諧文化建設(shè)的今天，城市中小學(xué)音樂(lè)教育不僅受到政府的重視，也受到了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，據(jù)調(diào)查，洛陽(yáng)市市區(qū)絕大部分中小學(xué)學(xué)校的硬件設(shè)施齊全，為音樂(lè)教育的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）農(nóng)村音樂(lè)教育的發(fā)展?fàn)顩r

據(jù)調(diào)查，洛陽(yáng)市伊濱區(qū)李村鎮(zhèn)是洛陽(yáng)市第一人口大鎮(zhèn)，包括33個(gè)行政村，幾乎每個(gè)行政村都有一個(gè)小學(xué)，而每個(gè)學(xué)校的老師配置都是六個(gè)或者是七個(gè)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是新民小學(xué)，一共有六個(gè)年級(jí)，每一級(jí)只有一個(gè)班，當(dāng)時(shí)加上我一共是七個(gè)老師，而學(xué)校的六個(gè)年級(jí)分別有六個(gè)老師負(fù)責(zé)，每一個(gè)老師在這里不僅是班主任，而且要帶本年級(jí)所有的課程。這種“包班”的形式不僅是在新民小學(xué)，李村鎮(zhèn)上的33所小學(xué)幾乎都是這種模式。據(jù)調(diào)查，這些老師一般都沒(méi)有受到過(guò)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)知識(shí)訓(xùn)練，而音樂(lè)課卻是由他們完成，而且上課的模式只有一種，就是放錄音機(jī)。讓學(xué)生自己聽(tīng)。老師卻不教授關(guān)于音樂(lè)方面的知識(shí)。這種情況在這33所小學(xué)中已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。

通過(guò)以上調(diào)查我們可以得出：這些小學(xué)的音樂(lè)教育存在很多弊端，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村音樂(lè)教育的發(fā)展。

三、農(nóng)村音樂(lè)教育現(xiàn)狀

（一）音樂(lè)類(lèi)硬件基礎(chǔ)設(shè)施缺乏

現(xiàn)階段伊濱區(qū)絕大部分小學(xué)沒(méi)有多媒體、鋼琴等音樂(lè)教育不可缺少的硬件設(shè)施，作為音樂(lè)課教學(xué)的設(shè)備僅有錄音機(jī)和磁帶。

（二）音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低

絕大部分小學(xué)音樂(lè)教師沒(méi)有受到過(guò)正規(guī)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育的培訓(xùn)，對(duì)于音樂(lè)最基本的知識(shí)都從未涉及。上課形式單一，缺乏創(chuàng)新，不知道該如何對(duì)組織生動(dòng)形象的音樂(lè)課來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音樂(lè)教育的重視程度不足

伊濱區(qū)農(nóng)村小學(xué)很少組織過(guò)關(guān)于音樂(lè)類(lèi)的比賽活動(dòng)，而在城市地區(qū)，合唱比賽、才藝競(jìng)賽等活動(dòng)為中小學(xué)音樂(lè)教育提供了舞臺(tái)，從而引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，提高學(xué)生的積極性。

（四）學(xué)校多學(xué)生少的引發(fā)的客觀(guān)問(wèn)題

學(xué)校過(guò)多，造成學(xué)生分散，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)平均只有十個(gè)左右，而每個(gè)學(xué)校都要配備多媒體和鋼琴的話(huà)，對(duì)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)確實(shí)是不太可能。聘請(qǐng)過(guò)多的音樂(lè)教師所需的費(fèi)用也難以支付。

四、解決農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育落后的方案：

（一）集中辦學(xué)、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師施教。

把鎮(zhèn)上的多所學(xué)校，縮減至三到四個(gè)學(xué)校。為音樂(lè)教育設(shè)專(zhuān)門(mén)的多媒體教室和音樂(lè)實(shí)踐教室，合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源。

（二）提高音樂(lè)教師的教學(xué)水平

1.明確音樂(lè)教育的目的

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和學(xué)習(xí)音樂(lè)的良好態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美意識(shí)，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展，使學(xué)生具有感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的能力。

（3）學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

（4）突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中。啟迪智慧，培養(yǎng)共處意識(shí)和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

2.普及先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)法

常用的音樂(lè)教學(xué)法有：講授法、演示法、練習(xí)法、談話(huà)法、討論法、欣賞法、發(fā)現(xiàn)法、情境法、活動(dòng)法。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇有效地教學(xué)法。

3.制定音樂(lè)教師培養(yǎng)目標(biāo)

（1）采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)送出去的方式，對(duì)教師（特別是青年教師）進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（2）制定青年教師每學(xué)年的業(yè)務(wù)自修匯報(bào)音樂(lè)會(huì)、討論會(huì)。

（3）為教師參加全國(guó)音樂(lè)學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造積極條件。

（4）定期的學(xué)術(shù)交流會(huì)要真正達(dá)到交流的目的。

4.積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

老師應(yīng)善于組織學(xué)生進(jìn)行大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，潛移默化的提高孩子的感覺(jué)水平、思維水平、想象力，從而促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，另外，音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能吸引大量的學(xué)生主動(dòng)參加，有效地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，在合唱等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，并能促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

（三）師范院校培養(yǎng)中小學(xué)老師的政策調(diào)整

1.認(rèn)真貫策《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)課程的基本理念，以學(xué)生為本，全面實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的價(jià)值和課程目標(biāo)。

2.有針對(duì)性的培養(yǎng)對(duì)口的音樂(lè)教師，面對(duì)農(nóng)村音樂(lè)教育出現(xiàn)的現(xiàn)狀，有的放矢的培養(yǎng)針對(duì)性的教師。

3.鼓勵(lì)學(xué)生到農(nóng)村任教。加大高等師范院校與農(nóng)村學(xué)校的合作力度，定期向該地區(qū)輸送優(yōu)秀學(xué)生支教，并提高農(nóng)村音樂(lè)教師的薪資待遇。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)本課題的研究分析，總結(jié)出的種種問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題研究出對(duì)策和建議。音樂(lè)教育在教育體系中的重要作用不僅要重視起來(lái)，還要呼吁廣大師生和家長(zhǎng)真正意識(shí)到音樂(lè)教育的真正意義，主動(dòng)去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，欣賞音樂(lè)，從音樂(lè)中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，提高自身的審美能力。音樂(lè)教師在今后的工作中一定要把好的音樂(lè)課帶個(gè)學(xué)生們，因?yàn)楹玫囊魳?lè)課能夠把孩子們的想法和幻想融匯到音樂(lè)中去，從而發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力，為科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)具有高度智慧的人，在音樂(lè)教育過(guò)程中，為我國(guó)培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的四有新人，充分發(fā)揮音樂(lè)教育的巨大作用。因此，為了祖國(guó)未來(lái)的花朵能夠光榮的綻放，我們應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家政策，努力提高專(zhuān)業(yè)水平，增強(qiáng)責(zé)任感，主動(dòng)參與到農(nóng)村教育當(dāng)中，以學(xué)生的未來(lái)為出發(fā)點(diǎn)，盡自己的綿薄之力。

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