超越自卑情結

【摘要】：本文從阿德勒的自卑感理論出發，區別了自卑感和自卑情結，引入了阿德勒對自卑的三種補償概念，并在此基礎上分析了《追風箏的人》的主人公阿米爾自卑情結產生的原因和對自卑的不當補償，以及阿米爾最終超越自卑情結的救贖之路，印證了在適當補償下，人們可以克服自卑情結，獲得心靈的平靜。

【關鍵詞】：自卑感；自卑情結；適當補償；缺乏補償；過當補償；救贖

《追風箏的人》是阿富汗裔美國作家卡勒德·胡賽尼（Khaled Hosseini，1965-）的處女作，發表于2003年，一經出版即受到文學評論界及讀者的好評，之后被翻譯成42種語言，全球熱銷上千萬冊，并于2007年改編為同名電影，搬上熒幕。小說敘述了一個阿富汗貴族男孩阿米爾的故事。在自卑情結驅使下，他背叛了最好的玩伴、小仆人哈桑，將之逐出家門。后來這成為他心中揮之不去的愧疚與悔恨，直到多年以后得到救贖的機會，冒著生命的危險，救出哈桑的兒子，從而自卑情結得以超越，人格得以升華。本文將以阿德勒的自卑感理論，對主人公阿米爾的自卑情結與救贖進行分析。

一、阿德勒的自卑感理論

二十世紀初，奧地利著名心理學家阿德勒創立了“個體心理學”，其核心概念包括“自卑情結”和“補償”。[1] 阿德勒認為，自卑感是一種普遍存在的心理現象，由于我們所處的境地有時不盡如人意，希望加以改善，我們就會感到不同程度的自卑。重要的是，自卑感不同于自卑情結。他認為，自卑感不一定就是消極的，它既能摧毀人，也可以塑造人，假如能夠正確對待，它可以成為推動個人成就、實現個人價值的積極因素。然而，當自卑在失敗和受挫的強化下成為一種阻礙因素，使人看不到自己的價值，形成錯誤的心理定勢時，就變成了自卑情結。自卑情結可以摧毀人，使人承受巨大的痛苦。在《自卑與超越》（英文名What Life Should Mean to You）一書中，阿德勒對自卑情結下了定義：“當一個人面對一個他無法適當對付的問題時，他表示他絕對無法解決這個問題，此時出現的就是‘自卑情結’。”[2]自卑情結在面對困難時，總想逃避，其表現是猶豫不決、不知所措、畏畏縮縮。

阿德勒在自卑感理論中引入補償的概念來對待自卑感。補償是“個人所追求的目標、理想受到挫折，或由于本身的某種缺陷而不能達到既定目標時，改變活動方向，以其他可能成功的活動來代替，從而彌補或減輕心理上的不適感”。[3] 補償是對自卑的抵抗機制。借助補償，人們隱藏自己的短處，以某種方式獲得心理平衡或者滿足，來克服自卑感。每個人都有可能自卑。當一個人自卑的時候，假如他積極地尋求適當的補償方式，自卑感就會成為推動個人進步的激勵因素；但是如果缺乏補償或者過度補償，就會引發自卑情結。在《自卑與超越》中，阿德勒用三個孩子的表現比喻人們在面對自卑時的三種補償：“三個孩子第一次去動物園，當站到關著獅子的鐵籠子面前時，第一個孩子嚇得躲到了媽媽的身后，說：‘我要回家。’第二個孩子原地不動，臉色卻變得蒼白，渾身顫抖，可是嘴上卻說：‘我一點兒也不怕它。’第三個孩子則瞪著獅子說：‘媽媽，我可以向它吐口水嗎？’”[2] 實際上，三個孩子面對獅子都很害怕且自卑，卻做出不同的反應。

二、主人公阿米爾的自卑情結

《追風箏的人》中的阿米爾雖然出生于貴族家庭，生活富裕，受人尊敬，卻長期受自卑情結的折磨。在小說中，童年的他脆弱敏感，易于屈服。一旦任何不安全的因素出現，他首先做出的反應就是逃跑。他找不到自己存在的價值，缺乏自信，十分自卑。他不知如何以適當的補償來克服自卑感，而是采取消極的方法，比如逃避和自欺欺人，以至于自卑感不斷累加，形成自卑情結。

1.阿米爾自卑情結形成的原因

阿米爾自卑情結產生的原因歸納起來主要有兩點：首先，阿米爾生活中缺少來自父母的愛和肯定。由于母親在生產的時候去世，阿米爾的生活中一直缺少母愛。母親的去世還使小阿米爾背上了沉重的心理負擔，認為是自己的出生害死了母親，因此在父親面前常懷著罪惡感，也使他時常感到不安全。同時由于沒有母親，他特別渴望從父親那兒得到關懷與肯定。阿米爾的父親在當時是如英雄般的人物，可是阿米爾卻生性膽小、敏感脆弱。他從來不是父親所希望的小小男子漢，他從父親那兒得到的往往是冷漠與忽視。童年的阿米爾很努力地想跟父親親近，而父親往往遙不可及。他不在乎阿米爾詩歌比賽的勝利，對阿米爾初次嘗試寫作也毫不熱情，他只想讓阿米爾像其他男孩子那樣強壯、充滿活力、爭強好勝，而阿米爾偏偏是一個天生充滿詩人氣質的敏感小孩。父親的失望加劇了阿米爾的自卑感。

其次，在與哈桑的比較中，阿米爾“相形見絀”，使自卑感更加強烈。哈桑雖然是仆人阿里的兒子，但卻是阿米爾最要好的伙伴，他的真實身份是阿米爾父親的私生子、阿米爾同父異母弟弟，然而阿米爾當時并不知情。哈桑繼承了阿米爾父親的勇敢堅強、強壯機敏，具備父親所希望的兒子的品質，得到父親更多的欣賞和贊許。每當看到自己的父親對一個仆人的兒子面露微笑，甚至慈愛地給予擁抱，阿米爾不由得充滿羨慕和嫉妒。父親對自己的冷漠和對哈桑的關愛在小阿米爾眼中形成強烈反差，使他心理失衡，深深地失落，陷入自卑。與此同時，哈桑卻一直視阿米爾為生命中最重要的人，一心一意對阿米爾付出最純真的友情。每當阿米爾被其他孩子欺負時，總是哈桑站出來保護他。面對哈桑天生的運動氣質和他的勇敢正直、忠誠善良，阿米爾覺得自己在身體和精神上都輸給哈桑了，使他的自卑感愈發強烈，陷入自卑情結。

2.阿米爾對自卑的不當補償

上文提到，適當的補償可以幫助人們發揮主觀能動性，把劣勢轉變為優勢，或者揚長避短，去改變處境，實現自我價值；不當補償則加劇自卑感，使人遭受心靈上的折磨和痛苦，陷入自卑情結。不當補償包括過度補償和缺乏補償。過度補償是“為了擺脫卑微與無能，個體僅專注追求優越，變本加厲地貶低他人以掩飾自己的自卑感……這實際上是自卑情結的變形”。[4] 缺乏補償是“人面對卑微和無能倍感消極，極力掩飾自己的緊張狀態，認為努力的付出并不能改進處境，從而陷入‘自卑情結’，是一個人在面對問題時無所適從的表現。”[4] 在阿米爾的故事中，兩種不當補償交替進行，最終鑄成無法挽回的錯誤，成為他未來日子中的夢魘。

阿米爾出生于當地一個名門望族，父親又是一個成功的商人，加之他的宗教與種族歸屬使他理所當然地認為自己是“優等人”，這使得阿米爾在哈桑面前具有優越感：雖然自己在運動才能和精神品質上不如哈桑，但自己的出生可以壓倒一切。他在心里對哈桑充滿偏見和輕蔑，只把他當做玩伴而非朋友。他時常捉弄哈桑的忠誠，雖然和哈桑在一起的時候很快樂，但是如果有其他的伙伴在，他不允許哈桑一起玩耍。他以這樣的過度補償來隱藏自卑感，尋求平衡。在父親和壞小孩阿塞夫面前，阿米爾的自卑心又缺乏補償：雖然非常渴望父親的愛，卻常常躲在門外偷聽父親的講話，不敢大膽表達；被阿瑟夫欺負時候不敢反抗，只想逃跑。長期的自卑與不當補償，使阿米爾習慣于逃避問題，即使有可能改變困境，也不愿意承擔。于是，在一次風箏比賽中，為了讓阿米爾得到“打開父親心門的鑰匙”的藍色風箏，哈桑追風箏的時候不幸被阿瑟夫一伙攻擊，受到侮辱。阿米爾躲在墻角目睹了事件的全過程，卻不敢站出來，任由哈桑流血，為他做出犧牲。阿米爾選擇逃避，一方面是因為怯弱，害怕阿瑟夫，害怕自己也受到傷害，另一方面，在他心中，哈桑只不過是個低賤的哈扎拉人，為了得到藍色風箏，哈桑是“必須付出的代價”。可是心底深處，阿米爾無法接受這樣怯弱和卑劣的自己，在忠誠的哈桑面前倍感折磨。他想抹去這個悲劇，卻又無能為力，結果采取極端手段：讓哈桑在他生活中消失。他誣陷哈桑偷了他的生日禮物，致使哈桑和他的父親阿里失望地離開了他們的家。這個極端的手段，也是阿米爾對自卑心的過度補償。

三、超越自卑的救贖之路

童年犯下的錯誤，成為阿米爾心中揮之不去的夢魘。逃亡到美國之后，新的環境使他漸漸找到自信，可是記憶深處的愧疚和罪惡感從未停歇，最終在父親的朋友拉辛汗的牽引下，踏上回到阿富汗的救贖之路。

阿米爾能夠超越自卑，獲得救贖，在于以下三個原因。首先，阿米爾是一個本性善良、良知未泯的孩子。每次捉弄完哈桑，他總是懷有內疚，總想做點彌補。“我總是對此心懷愧疚。所以我試著彌補，把舊襯衣或者破玩具送給他。”[5] 第一次寫作的喜悅卻遭到父親的冷漠與無視，他對父親充滿憤怒，但很快就為此負疚。“一陣突如其來的罪惡感將我淹沒，我跑進衛生間，在水槽里吐了。”[5] 哈桑受辱之后，阿米爾雖然得到了那個藍色的風箏，但是他“把臉埋在他（父親）溫暖的胸膛上，哭起來。”[5] 阿米爾因此得了失眠癥，希望哈桑能將他臭罵一頓，能報復他。“我希望他還擊。我希望他滿足我的愿望，好好懲罰我，這樣我晚上就能睡著了。”[5] 因為良心未泯，阿米爾一直生活在痛苦和自責中。

第二，美國的生活給了阿米爾命運的轉機。在美國，阿米爾和父親相依為命，得到了父親更多的關注和愛，漸漸治愈了他的內心的不安和不平衡。美國生活困難重重，反而使父子兩人關系更加密切，并給予對方更多的理解。父親對阿米爾更寬容了，他相信阿米爾會成為一個了不起的小說家，對阿米爾加以肯定和贊賞，這對于阿米爾重建自信心意義重大。在美國，阿米爾的寫作天分得以施展。長期的堅持和努力之后，他成功發表了幾部小說，成為前途光明的作家，贏得了人們的尊敬。寫作生涯的成功，使阿米爾不再懷疑自己的能力和價值，漸漸地有信心接受生活的挑戰。和索拉雅的幸福婚姻也對阿米爾的個性塑造起了重要的作用。善良的索拉雅和她的一家人讓阿米爾感受到愛情的甜蜜和家庭的溫暖，使阿米爾從一個以自我為中心的人，變成了有責任感、體貼他人的成熟男人。美國的生活經歷，其實完成了對阿米爾自卑情結的適當補償。

第三，拉辛汗的指引，使阿米爾最終走上救贖之路。相對于阿米爾父親的遙不可及，拉辛汗更像是阿米爾精神上的父親。當阿米爾首次寫作的熱情被父親的無動于衷打擊時，是拉辛汗給了他贊賞和鼓勵。拉辛汗不僅耐心讀完了阿米爾的故事，還正式地寫了一封信來稱贊他。在阿米爾生日的時候，他送給阿米爾一個棕色的皮面筆記本，用來寫故事用。拉辛汗的鼓勵給了阿米爾巨大的精神力量，使他堅持寫作之路，最終實現作家夢。“我蜷縮在床上，一遍一遍讀著拉辛汗的字條”，“拉辛汗的字條讓我飄飄然”，“就鼓勵我寫作而言，這個詞比如今任何編輯的恭維給了我更多的勇氣”[5]。對于小阿米爾，拉辛汗是他的精神依靠，溫暖著他的心，給他勇氣，去戰勝自己。拉辛汗知道阿米爾的心結，知道阿米爾多年以來心中的負疚和悔恨。在自己生命即將結束前，他再一次為阿米爾的人生道路指引了方向。他給阿米爾打來了電話，“來吧。這兒有再次成為好人的路。”[5] 他指引阿米爾回到阿富汗，救走哈桑的兒子索拉博，完成靈魂的救贖。回到戰火紛飛的阿富汗，阿米爾的生命時時處于危險之中。在拯救索拉博的時候，阿米爾不得不再一次面對惡魔般的阿塞夫，這一次阿米爾沒有退縮。阿米爾付出了血的代價，身負重傷，歷經千辛萬苦，終于將索拉博帶回到美國。阿米爾用鮮血洗刷了自己的罪過，凈化了靈魂，也給自己帶來了新生。

結語

根據阿德勒的理論，自卑感是普遍的心理現象，每個人都會有不同程度的自卑感。當自卑感沒有得到適當的補償，自卑感會上升為自卑情結，這才是病態的心理。小阿米爾陷于自卑情結中，得不到適當的補償，最終鑄成大錯。到了美國后，阿米爾的命運發生了改變。父親的肯定、寫作生涯的成功和幸福的婚姻讓他漸漸走出自己的小世界，重拾信心，最后在拉辛汗指引下，回到阿富汗，直面死亡，用鮮血洗清年少時犯下的過錯，得到了救贖。所以具有自卑情結的人要從自己的小世界中走出來，在阿德勒補償理論指導下，努力調節心理，獲得心靈的平靜，才能活得舒暢自然。

[1]. 左小妮. 挑戰自卑——由阿德勒的個體心理學談自卑感 [J]. 桂林師范高等專科學校學報，2009（2）：134-136

[2]. 阿弗雷德·阿德勒. 自卑與超越 [M]. 李青霞譯. 沈陽：沈陽出版社，2012：48-56

[3]. 呂翠鳳. 自卑與內趨力——關于阿德勒自卑與補償理論的評述 [J]. 上海電機技術高等專科學校學報，2004 （3）：201-204

[4]. 顧楠，袁羅牙. 阿德勒補償理論對心理教學的啟示 [J]. 重慶科技學院學報（社會科學版）2010（1）184-190

，[5]. 卡勒德·胡賽尼. 追風箏的人 [M]. 李繼宏譯. 上海：上海人民出版社，2016：28，32，78，91，186