兒童劇觀眾的心理需求及啟示

【摘要】：近年來，社會大眾在追求物質文化的基礎上，逐漸提高了對精神層次方面的要求。孩子作為家庭成員，其文化教育、素質培養等受關注度逐漸提高。兒童劇作為文化傳播載體，可為兒童帶來高層次的精神享受，可充分提高兒童審美品位、文化素養。現階段，兒童劇的種類、數量逐漸增多，但是好評度一般。其主要原因是尚未滿足兒童心理需求。本文針對兒童劇演出現狀進行了分析，提出了兒童的心理需求和改善方法，旨在為兒童劇的發展提供一定的借鑒價值。

【關鍵詞】：兒童劇；觀眾；心理需求；質量品位

1.前言

兒童劇作為群體演出播放劇目，在20世紀便已流行。早期市場中，劇目種類較少，包括《小小畫家》、《馬蘭花》等作品，對兒童成長具有極大影響。當今社會發展速度較快，兒童劇市場發展較快，關于兒童的影視劇、舞臺劇逐漸增多，兒童動畫也開始擠壓戲劇發展空間。兒童劇市場十分活躍，但是整體好評度一般。從根源方面分析，主要是劇目不能滿足觀眾內心更深程度的要求，在情感表達方面不夠完善。因此，兒童劇的創作、演出中，需要加強觀眾心理想法、思維方面的捕捉，分析并想出完善策略，旨在提高觀眾兒童劇的演出效果。

2.兒童劇心理要求

2.1追求快樂感

精神學專家弗洛伊德提出，人的本性是追求快樂。觀眾來到劇場，投入時間、金錢、精力來觀看兒童劇，主要目的是追求快樂，獲得精神層次的滿足。也許部分觀眾對兒童劇了解不多，主要是嘗試心態來到劇場觀看，但是有趣的情節極為重要，可快速抓住觀眾注意力，尤其是兒童的注意力。這也是觀眾追求快樂的本能。兒童一般年齡小，對深奧的舞臺劇不能完全領會，太簡單劇本又缺乏趣味性。因此需要保證兒童劇具有快樂、愉悅的特點，加強作品分工、作品內容與當代兒童生活聯系的緊密度，讓孩子在觀看兒童劇中充分放松心情，獲得快樂感。

2.2情感需要分析

與觀眾簡單的快樂感相比，情感需求屬于更高層次的追求。兒童雖然年齡小，但是如果能從兒童劇中獲得情感需求，其作品的創作價值將大幅提升。現代社會雖然已經放開二胎政策，但是獨生子女的比例仍較高。加強對兒童內心世界的關注，展現豐富的情感，方可打造更加優秀的舞臺作品。與傳統動畫、廣播劇不同，兒童劇是真人演講，可更加逼真、更加生動，在人物形象塑造方面，更具特色。如果增加畫面、情感方面的完善，可以讓兒童得到慰藉，及時宣泄內心情感。為此，兒童劇的創作發展需要從兒童心理特點出發，深層次研究后方可更好的挖掘人物角色特點，實現與孩子更加深入的交流。

2.3認知的需求

認知的需求主要體現在求知欲、探索心理方面的表達。人類總是會對未知事物更具探索精神。兒童劇創作中，需要設計合乎情理、意料之外的情節，加強戲劇精髓方面的考慮，增加舞臺設計功能的完善，可充分增加觀眾求知欲。兒童劇面對主要觀眾是兒童，但是其設計內容不可以搞笑、淺薄內容為主，需要加強故事人物角色的塑造，打造更加豐盈的任務形象，以期充分滿足觀眾對人、物的了解，保證劇情滿足社會發展變化、認知理解方面的需求。戲劇是珍貴的文化遺產，加強戲劇唱腔、戲劇元素的融入，可充分激起觀眾的求知欲、探索精神。

3.兒童劇改善方法分析

3.1提高兒童劇創作的針對性

兒童劇觀眾范圍廣，很重要需要考慮兒童，但是孩子們的年齡、生活環境、家庭背景等存在顯著差異，為此，增加兒童劇作品創作期間的精細化管理十分重要。提高作品的針對性建設。可進一步將兒童劃分為幼兒、幼童、少年。其中幼兒、幼童可能更加關注趣味性、娛樂性，幼童對作品與生活會有初步認知，可聯系簡單事物，而少年會有更多的思維活動，對作品內部思想、表達意思會有深層次想法。需要結合兒童年齡、心理特點等進行作品的編排。

3.2加強娛樂性、思想性的統一

如前，兒童劇觀眾對快樂、愉悅感追求強烈。觀眾的認知、審美能力一般會具有一定局限性。因此，兒童劇需要考慮對社會變化的認知、對事物發展的了解，充分提高幼兒心理狀態、思維方面等。另一方面，成人也可觀看兒童劇，并反思與孩子相處的方法。一部優秀的兒童劇作品應該是可以引起探討、思考的創作。

3.3增加表演中與觀眾的互動

兒童劇中可以設置一些互動環節，讓兒童更深刻的體會作品精髓。幼兒世界里，表演者和舞臺塑造角色是一樣的，如果和表演人員互動，他們一般會認為是與塑造的人物進行交流，可滿足兒童溝通層次的需求。這是兒童影視劇無法實現的。需要鼓勵兒童劇開放式活動的設計，有助于兒童形成更加豐富的想象力。

4.結語

綜上所述，在進行兒童作品創作時，兒童劇的編劇需要加強對劇目的前期準備，保證兒童劇的題材滿足當代兒童心理要求。為塑造人物賦予更加生動的形象，結合人物情感、心態等進行表演，保證兒童劇的娛樂性、文化性等達到預期要求。

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