小學(xué)音樂教學(xué)方法的探討

【摘要】：隨著教育水平的不斷提高，音樂課已經(jīng)開始進(jìn)入小學(xué)生的課堂。音樂教學(xué)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。以前的教育模式只是給學(xué)生們教授科學(xué)文化知識(shí)，導(dǎo)致很多學(xué)生其他方面的天賦被埋沒。現(xiàn)在重視發(fā)展全方面的人才，音樂教學(xué)必不可少。小學(xué)是音樂教學(xué)的啟蒙時(shí)期，一定要有專業(yè)的教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、學(xué)習(xí)音樂，發(fā)展學(xué)生們潛在的天賦。本文主要討論了一些小學(xué)音樂教學(xué)的方法，幫助老師和學(xué)生在音樂教學(xué)過(guò)程中有所收獲。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)音樂；音樂教學(xué)；模式

音樂是當(dāng)今社會(huì)不可缺少的一種元素，如果世界上沒有了音樂，我們的生活會(huì)變得枯燥，沒有樂趣。人類很早就發(fā)明了音樂，在中國(guó)古代就有很多樂器被發(fā)明，還有很多音樂篇章被創(chuàng)造。例如古箏、笛子等都是我們先輩發(fā)明創(chuàng)造的，優(yōu)美的音樂讓人心曠神怡。音樂可以減壓，讓我們緊張的心態(tài)放松下來(lái)，可以激昂斗志，讓我們充滿激情去迎接挑戰(zhàn)，還可以溫暖心靈，讓我們?cè)谝魳分械玫轿拷濉ＰW(xué)生音樂教學(xué)可以從小學(xué)就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂天賦，讓他們能在音樂中找到更多的發(fā)展，也能培養(yǎng)他們享受美妙音樂的情趣，陶冶情操。

1每周安排音樂課，請(qǐng)專業(yè)的音樂老師給學(xué)生們講音樂知識(shí)

作為音樂啟蒙階段，學(xué)生開始接觸音樂時(shí)，一定要有專業(yè)的音樂老師為他們做指導(dǎo)。有些小學(xué)為了節(jié)省資源，減少教師工資的投入，音樂教師往往由其他老師兼職。學(xué)校一般認(rèn)為音樂課不作為考試科目，不會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，音樂課并不重要。其實(shí)不然，音樂教學(xué)正在受到教育部越來(lái)越大的重視。用沒有音樂教學(xué)基礎(chǔ)的老師教學(xué)生音樂，不能讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)音樂，會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)音樂的興趣。因?yàn)槠渌颇坷蠋熢谥v音樂課時(shí)，往往把音樂課當(dāng)成數(shù)學(xué)、語(yǔ)文之類的科目講，讓學(xué)生死記硬背知識(shí)，不能挖掘音樂本身的美麗。而專業(yè)的音樂老師，他們能把自己對(duì)音樂的熱愛傳遞給學(xué)生，帶著學(xué)生一起在音樂的殿堂里暢游，享受音樂帶來(lái)的聽覺的沖擊，讓人陶醉在音樂的美妙中。所以，學(xué)校一定要為學(xué)生們安排合理的音樂課堂，用專業(yè)的音樂老師帶學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂。

2讓學(xué)生多聽輕音樂，幫助學(xué)生減壓，保持愉快的心情

讓學(xué)生多聽一些輕松的音樂。那些輕松的音樂是十分美妙的，在輕音樂中我們能夠舒緩壓力，放松身心，全身心的投入到音樂中，陶冶情操，培養(yǎng)興趣。學(xué)生作為社會(huì)中的一員，主要從事腦力工作，大腦經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，輕音樂能夠幫助學(xué)生有效的緩解緊張，釋放壓力。音樂起源于生活，服務(wù)于生活。音樂是把生活中美妙的聲音融匯貫通，讓各種美妙組合在一起，變成一段音樂，這段音樂聽起來(lái)會(huì)讓人心情愉悅，發(fā)現(xiàn)生活充滿美麗，從而熱愛生活。老師一定要給學(xué)生們多聽一些輕松悅耳的音樂，在音樂中學(xué)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更好，學(xué)習(xí)熱情更大。

3鼓勵(lì)學(xué)生開口唱歌，讓他們愛上聽歌、唱歌

音樂開展課堂的原因除了幫助所有學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂，學(xué)會(huì)享受音樂外，還有一個(gè)目的就是幫助一些學(xué)生挖掘天賦，培養(yǎng)學(xué)生新的興趣。唱歌是非常流行的一個(gè)興趣愛好，喜歡唱歌的人一般都性格開朗。在我們小時(shí)侯學(xué)校沒有音樂課，這導(dǎo)致我們很多人長(zhǎng)大了也不會(huì)唱歌，對(duì)于很多場(chǎng)合由于不會(huì)唱歌而怯場(chǎng)或者不敢參加很多活動(dòng)。所以，從小培養(yǎng)孩子唱歌的能力，對(duì)他以后的發(fā)展起到很大的作用。在上音樂課的時(shí)候，老師要教學(xué)生們唱一些簡(jiǎn)單的歌曲，讓每個(gè)學(xué)生都能夠開口和老師一起唱。后再給學(xué)生們機(jī)會(huì)，讓他們一個(gè)一個(gè)的展示自己的學(xué)習(xí)成果。老師一定要給學(xué)生們充足的鼓勵(lì)，讓他們敢于表現(xiàn)自己。也要確保每位學(xué)生都會(huì)唱這首歌后再一個(gè)個(gè)的展示，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了學(xué)生就不會(huì)害怕表演了。要想唱好歌，一定要多聽歌，老師要給學(xué)生們多聽一些簡(jiǎn)單的音樂，讓學(xué)生們選擇自己喜歡的音樂，反復(fù)聽，然后自己可以跟著一起唱。音樂教學(xué)一定要有充分的歌曲素材，讓學(xué)生們有不同的選擇，讓他們多聽、多練，慢慢地學(xué)會(huì)唱歌，敢于自己開口唱歌，還能愛上唱歌。

4組織學(xué)生表演節(jié)目，展示音樂風(fēng)采

學(xué)生們表演節(jié)目的時(shí)間幾乎一年只有一次，就是在六一兒童節(jié)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都期盼著那一天的到來(lái)，這樣他們就能夠穿上漂亮的新衣服，去舞臺(tái)上表演精心準(zhǔn)備的節(jié)目了。為了讓音樂課堂充滿樂趣，讓學(xué)生們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中找到快樂，老師可以帶著大家在音樂課堂上一起準(zhǔn)備節(jié)目、表演節(jié)目。老師在音樂課堂上給學(xué)生們提供舞臺(tái)，讓他們表演節(jié)目，可以是一個(gè)人的獨(dú)唱，也可以是一組人的合唱，還可以兩個(gè)人合唱，或者有人伴舞。由于每個(gè)學(xué)生都希望自己表演的節(jié)目最好，得到老師和同學(xué)們的喜愛。他們就會(huì)非常用心的準(zhǔn)備自己的節(jié)目，非常努力的練習(xí)自己要唱的歌曲。這樣就能夠使學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)好音樂，充滿熱情的期待著音樂課。這會(huì)大大提高音樂教學(xué)的效率，也能鍛煉學(xué)生們的音樂水平和表演天賦，讓他們能夠展示自我。

結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)音樂教學(xué)會(huì)讓小學(xué)生從小熱愛音樂，音樂帶給我們的不僅僅是快樂，還有很多能力。發(fā)現(xiàn)美的能力，創(chuàng)造美妙的音樂旋律的能力，還有我們能夠通過(guò)音樂調(diào)整我們的心態(tài)，讓我們?cè)诓煌沫h(huán)境下都能保持好的狀態(tài)，去迎接生活中的挑戰(zhàn)，去發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

（1）曹理.普通學(xué)校音樂教育學(xué)[M]上海教育出版社，1993.

（2）曹理.小學(xué)音樂教學(xué)案例及評(píng)析[M]上海音樂出版社，1999