單親家庭兒童不良行為特征分析及教育對策研究

【摘要】：單親家庭的孩子在長期缺失親情及父母感情破裂的影響下，給他們尚未成熟的心靈蒙上了陰影，于是他們對周遭的一切產生恐懼或漠不關心。作為教育工作者該如何及時了解其兒童的心理活動和真實想法，幫助他們從父母離異的陰影中走出來，對他們進行及時必要的心理疏導，幫助單親家庭兒童的健康成長教育問題成為現代教育工作者的重要任務之一。于是本文試通過對貴陽市南明區某托管教輔中心單親家庭兒童不良行為特征分析及教育對策研究，以便更多的為單親家庭兒童健康行為發展及有效教育對策提供幫助。

【關鍵詞】：單親家庭兒童；不良行為特征；教育對策

隨著社會的進步，人們對傳統婚戀觀的摒棄，我國的離婚率飛速上升，導致單親家庭兒童數量迅猛增加。孩子在長期缺失親情及父母感情破裂的影響下，給他們尚未成熟的心靈蒙上了陰影，這一特殊的兒童群體無疑給我們的教育工作提出了新的挑戰。

一、單親家庭兒童不良行為特征的表現

本文通過對貴陽市南明區某托管教輔中心單親家庭兒童不良行為特征進行觀察分析。通過長時間觀察發現單親家庭兒童有以下幾方面的不良行為特征：

（1）孤僻冷漠，不愛與他人溝通交流，遇事容易暴躁。離異家庭的兒童表現最突出的一種不良性格特征就是孤僻，這部分兒童在認知過程中能力較差，對待事物較冷漠，在與同學相處的過程經常處于被動、不理睬等狀態，時常把自我封閉起來，以此來回避現實生活中的種種。甚至在與同學發生沖突時，時常會以暴力來解決問題，且事后不愿接受批評教育和向他人認錯致歉。

（2）行為怪異，對兩性關系認知扭曲，情緒多變。離異家庭的兒童由于父母不和諧的關系，導致對兩性關系的認知扭曲，甚至會認為異性間的組合是不必要或是痛苦的。這便是現今不婚主義和同性戀者大量出現的原因之一。部分離異家庭的兒童在父母長期的爭吵或打罵中，情緒變得多變易怒，行為異常，對某些事物表現過于敏感。

（3）語言表達障礙，言語較少，不善于表達。離異家庭的兒童因父母婚姻關系的終結，常常遭到周邊人的言論或過分關注，所以該部分兒童自卑，不愿與人溝通，久而久之變得沉默寡言，表達能力欠佳。

（4）迫切渴望得到家人的關注，自我保護意識太強。離異家庭的兒童因家庭的解體，失去了完整的愛，于是更加渴望得到家人的關愛，時常會用一些異常行為來引起家人對他的關注。在愛的缺失過程中，缺乏安全感，于是學會自我包裹，希望通過這樣的方式來保護自我。

二、單親家庭兒童不良行為的成因分析

（1）家庭層面：①父母離異后，對孩子的歸屬問題沒有處理得當，導致孩子產生自卑、恐慌、孤獨等不良反應。②離異家庭中的父母對離異后兒童的身心健康關注較少，離異后對孩子的心理和行為變化沒有作出正面的回應或及時的疏導。③父母再婚后，在重組家庭里會出現很多矛盾，甚至忽略孩子在家庭中的存在，致使在孩子心里形成一種“無家可歸”的絕望感，這促使孩子用過激行為來引起注意或表達內心的不滿，最終導致孩子走上不歸路。

（2）社會層面：①在學校，教師缺乏對離異家庭兒童的特殊照顧，缺少對他們身心健康發展的關注。②社會輿論給離異家庭兒童造成很大的心理陰影，導致這部分孩子害怕與人相處，產生人際交往障礙。③大眾對離異家庭兒童的偏見，導致孩子內心受到傷害，缺乏與社會的接觸，導致性格孤僻、行為怪異等現象。

三、單親家庭兒童不良行為改善的教育對策

面對這一特殊的群體，為了讓這一群無辜的受害者能夠在健康快樂的環境下成長，作為教育工作者應從以下幾方面努力：

（1）從家庭層面：①從家長入手，勸阻家長盡量避免在孩子面前爭吵。因為家長的爭吵會給孩子幼小的心靈造成創傷，甚至從此對兩性關系認識扭曲，對婚姻生活產生恐懼，不利于孩子的身心健康發展。②告知父母在決定離婚前，應事先給孩子做思想工作，讓孩子明白父母離婚的真實原因，而并非是因此而不愛孩子，讓孩子堅信在父母離異后仍然能獲取相同甚至更多的愛。盡量做到離婚事件對孩子的創傷最小化。③告誡離異父母在再婚前，應事先與孩子進行溝通，應聽取孩子對再婚一事的看法或建議，讓孩子感受到對她的尊重和關愛，更要讓孩子明白再婚不會減少對她的關愛。④鼓勵父母在離異后，做好子女的歸屬安排，不能使孩子有“無家可歸”的錯覺，要讓孩子明白父母選擇離異跟其本身無關，且父母均會一如既往地對其關愛。

（2）從社會層面：①在學校，教師應加強與離異家庭父母的溝通交流，及時將孩子在校情況告知父母。如孩子有不良行為時，應配合父母及時幫助孩子改正。②學校定期給離異家庭父母開展“父母講堂”活動，講授教育孩子的正確方法，和家庭教育對孩子的影響和重要性。讓其認識到離異后對子女管教和關愛的正確方式和態度，及時提醒父母離異后不得減少對子女的關愛。③教師努力成為離異家庭孩子的知心朋友，讓孩子愿意向教師傾訴內心的想法或不滿，教師通過這樣的交流，及時給予孩子幫助，實時進行心理疏導和行為矯正，讓孩子在教師這里得到關愛和幫助。④教師應增加對離異家庭的家訪次數，及時了解家庭情況，從不同層面對其進行幫扶，做好家庭和學校的協同教育，并與家長共同探討最有效的教育途徑。盡量改善家庭環境，讓孩子在一個和諧、友善、關愛的溫馨家庭里健康、快樂地成長。⑤社區應加強對離異家庭的幫扶力度，從不同的層面對其進行幫助。如建立離異家庭檔案，并對其進行定期家訪，實時了解家庭變化情況，及時為離異家庭提供婚姻家庭相關問題的解疑和咨詢服務。以此減少離異家庭給孩子帶來的不良影響。⑥教師鼓勵離異家庭孩子多參與集體活動，讓孩子在集體活動中得到放松，并感受到集體的力量和關愛，從而減少父母離異給其心理帶來的負面影響。

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