獨(dú)立初期烏茲別克斯坦的語(yǔ)言立法和語(yǔ)言教育

【摘要】：烏茲別克斯坦是一個(gè)多民族，多文化的國(guó)家。獨(dú)立初期，烏茲別克斯坦作為有一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，在語(yǔ)言立法和語(yǔ)言教育方面進(jìn)行了一系探索和調(diào)整。從第一部《國(guó)語(yǔ)法》的制定到后面一系列修正案的編訂及人才培養(yǎng)方案的頒布，可以看出烏茲別克斯坦對(duì)國(guó)語(yǔ)地位的鞏固及俄語(yǔ)地位的限制，但由此，也產(chǎn)生了一系列的后果。

【關(guān)鍵詞】：烏茲別克斯坦；語(yǔ)言立法；語(yǔ)言教育

一、獨(dú)立初期的語(yǔ)言立法

獨(dú)立前，1989年烏茲別克斯坦頒布第一部國(guó)家語(yǔ)言法《國(guó)語(yǔ)法》，該語(yǔ)言法將烏茲別克語(yǔ)確立為官方語(yǔ)言，俄語(yǔ)為“族際交流語(yǔ)”。1995年又通過(guò)了《語(yǔ)言法》的修訂本，它消除了俄語(yǔ)作為“族際交流語(yǔ)”的媒介角色，進(jìn)一步牢固地樹立了烏茲別克語(yǔ)的霸權(quán)地位。

《國(guó)語(yǔ)法》及修訂本規(guī)定：烏茲別克語(yǔ)為烏茲別克斯坦的國(guó)語(yǔ)；烏茲別克斯坦為烏語(yǔ)的發(fā)創(chuàng)造條件，出版烏茲別克語(yǔ)教科書及文學(xué)作品，所有的公立小學(xué)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院，專業(yè)中學(xué)，高等院校都必須把烏茲別克語(yǔ)作為一門主要課程來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)期末要進(jìn)行畢業(yè)考試[1]。

二、獨(dú)立初期的語(yǔ)言教育

隨著《國(guó)語(yǔ)法》的確立及修訂，烏教育部開始在語(yǔ)言教育方面進(jìn)行一系列的變革。調(diào)整教育標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱和教學(xué)方法。減少中高等院校中俄語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，增加烏茲別克語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。這在俄羅斯聯(lián)邦外交部的提交一份報(bào)告《世界上的俄語(yǔ)》中得到體現(xiàn)：在烏茲別克語(yǔ)中學(xué)中，每周學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的俄語(yǔ)，在俄語(yǔ)學(xué)校中，1年級(jí)到6年級(jí)每周學(xué)習(xí)7-10個(gè)小時(shí)的俄語(yǔ)，7到11年級(jí)每周學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)的俄語(yǔ)[2]，而減少下來(lái)的俄語(yǔ)時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)烏茲別克語(yǔ)。這種教學(xué)模式旨在讓烏茲別克斯坦廣大的青少年最大限度的掌握語(yǔ)言財(cái)富和文化遺產(chǎn)。同時(shí)創(chuàng)新語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)位論文的選題以“烏茲別克語(yǔ)的發(fā)展特點(diǎn)，發(fā)展前景”為主。

獨(dú)立初，烏政府組織編寫了幾十部烏茲別克語(yǔ)字典，出版一系列烏茲別克語(yǔ)的古典文學(xué)作品。其中最重要的成果有：國(guó)家科學(xué)出版社出版了5卷《烏茲別克斯坦國(guó)家百科全書》，《烏茲別克語(yǔ)詳解詞典》。詞典包含了近80000個(gè)烏茲別克文學(xué)中常用的單詞和詞組，以及科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和方言詞匯、歷史詞。除此之外，還出版了20卷烏茲別克斯坦偉大詩(shī)人阿利舍·納沃伊的作品。

除此之外，烏茲別克斯坦教育部每年10月都會(huì)在所有的烏茲別克斯坦境內(nèi)的公立中學(xué)中舉辦“烏茲別克語(yǔ)和文學(xué)日”，提高參與者對(duì)烏茲別克語(yǔ)和文學(xué)的認(rèn)知度，鞏固青少年的烏茲別克語(yǔ)和文學(xué)知識(shí)。在活動(dòng)月會(huì)展示一些烏茲別克語(yǔ)的教材和字典。烏教育部會(huì)定期組織文學(xué)周，創(chuàng)作會(huì)議，教育晚會(huì)，還邀請(qǐng)一些作家，詩(shī)人，語(yǔ)言學(xué)家，文學(xué)家和宗教宣傳員參加創(chuàng)意大賽以及各種各樣的智能競(jìng)賽。所有這些活動(dòng)旨在促進(jìn)青少年學(xué)習(xí)烏茲別克語(yǔ)，擴(kuò)展他們的創(chuàng)作潛能，鞏固烏茲別克語(yǔ)的國(guó)語(yǔ)地位。

烏政府特別注重發(fā)展納沃伊語(yǔ)言，加強(qiáng)它在世界中的作用及權(quán)威。現(xiàn)在世界上很多國(guó)家都了解并且開始學(xué)習(xí)烏茲別克語(yǔ)。國(guó)外有很多學(xué)校開設(shè)專門的分支機(jī)構(gòu)，用于研究烏茲別克語(yǔ)的特點(diǎn)，歷史進(jìn)程及發(fā)展前景。

雖然烏茲別克斯坦政府采取一系列措施鼓勵(lì)發(fā)展烏茲別克語(yǔ)。但是還應(yīng)當(dāng)指出的是，烏茲別克斯坦尊重其它民族使用本民族語(yǔ)言的權(quán)利，并為其發(fā)展創(chuàng)造條件，保障廣大青少年在不同教育階段使用本民族語(yǔ)言的權(quán)利。國(guó)內(nèi)大眾傳媒（雜志，報(bào)紙，電子出版物，廣播，和電視）都可以用7種語(yǔ)言出版。

三、語(yǔ)言立法及語(yǔ)言教育的后果

從烏茲別克斯坦頒布的語(yǔ)言法可以看出，烏茲別克斯坦是中亞國(guó)家里唯一一個(gè)既沒(méi)有在其1992年憲法中，也沒(méi)有在修訂版《語(yǔ)言法》中把俄語(yǔ)確定為官方語(yǔ)言或族際交際語(yǔ)的國(guó)家，這部修訂版的語(yǔ)言法把重點(diǎn)放在烏茲別克語(yǔ)的核心角色上。并且從后面實(shí)施這都表現(xiàn)了作為一個(gè)新獨(dú)立的國(guó)家，烏茲別克斯坦在語(yǔ)言的地位規(guī)劃中意圖鮮明地表達(dá)了對(duì)俄語(yǔ)的地位的限制。筆者認(rèn)為，獨(dú)立初期，烏茲別克斯坦之所以實(shí)行這種“單語(yǔ)制”的政策，主要是因?yàn)樘K聯(lián)解體，烏茲別克斯坦作為一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，急切的需要一種力量來(lái)增強(qiáng)民族認(rèn)同感，建立新的國(guó)家認(rèn)同意識(shí)，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)凝聚力，獲得國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。因此，烏政府決定將烏茲別克語(yǔ)確立為唯一的國(guó)語(yǔ)，加強(qiáng)烏茲別克語(yǔ)的象征地位，復(fù)興和擴(kuò)大主體民族的適用范圍，從而達(dá)到增強(qiáng)民族認(rèn)同感的目的。

而這種語(yǔ)言立法的實(shí)現(xiàn)的方式則是通過(guò)語(yǔ)言教育來(lái)進(jìn)行，通過(guò)在語(yǔ)言教育領(lǐng)域?qū)嵭幸幌盗凶兏铮瑴p少俄語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，增加國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)了解烏語(yǔ)歷史特征及魅力，增強(qiáng)烏語(yǔ)的認(rèn)同感。這一系列措施在一定程度上加強(qiáng)烏語(yǔ)的的國(guó)語(yǔ)地位。但是對(duì)俄語(yǔ)地位的限制，在一定程度上也造成了一系列后果，比如在高等院校中，俄語(yǔ)人才感覺(jué)自己的地位受到威脅，相繼離開，這直接導(dǎo)致了人才的流失；同時(shí)也加劇了民族之間的沖突。

注釋：

[1]Закон Республики Узбекистан о государственном языке. www.lex.uz/mobileact/108915

[2]Русский язык в мире. www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Russian/_01.php

參考文獻(xiàn)：

[1]Закон Республики Узбекистан о государственном языке. www.lex.uz/mobileact/108915

[2]Русский язык в мире. www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Russian/_01.php

[3]張宏莉，趙榮：《哈薩克斯坦的語(yǔ)言政策》，《世界民族》，2006年第3期

[4]劉宏宇：《建國(guó)后哈薩克斯坦語(yǔ)言政策的變遷》，《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2013年第4期

作者簡(jiǎn)介：李慧玲（1993—），女，24歲，漢族，籍貫湖北石首，蘭州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2016級(jí)俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究生，研究方向：區(qū)域?qū)W。