淺析開設財經應用文寫作課程對財經類本科院校的作用

【摘要】：財經活動范圍內，人們多采用財經應用文交流財經信息，使財經應用文逐漸成為一種財經信息交流的重要工具。財經應用文寫作是提升財經專業學生綜合素質的重要一環，是財經類大學生必須具備的職業核心能力。本文主要探討了開設財經類應用文寫作課程對財經類本科院校的作用。

【關鍵詞】：財經應用文寫作；本科院校；作用

前言

當今社會，應用文寫作能力己經逐步成為學生走上社會的核心競爭力。財經應用文作為解決某個特定經濟問題或處理某項具體經濟工作而撰寫的文種，己經被公認為財經專業大學生必須具備的綜合能力之一，也是很多用人單位衡量、錄用人才的重要標準，居于企業所要求的八大職業核心能力之首，在現代企業生產經營管理中發揮重要作用。

1.當前財經應用文寫作課程的概況

1.1當前本科院校財經應用文寫作課程的開設情況

財經應用文寫作課程是財經類院校學生必修的一門專業基礎課，具有很強的實用性，其通過系統的講授經濟社會生活中所需要的實用文體理論及技巧，在課堂上通過案例講授、實操演練相結合的方法提高學生的實際寫作能力。每個具體文種包括三項教學內容：寫作理論、案例分析、寫作實操三部分。寫作理論部分重點講授應用文體的主要特點、寫作方法、寫作要求等；案例分析部分通過經典寫作案例的分析深人掌握經濟應用文的寫作要領；寫作實操部分通過錯文改錯，情景寫作等方法循序漸進提高寫作技能。目前，國內財經類高?；蛘哒f一些高校的財經類專業普遍都開設有財經應用文寫作這門課程，但由于課時少、內容多，教學效果并不盡如人意。例如電子工業出版社出版、呂秋薇主編的《財經應用文寫作》（第2版），它包括行政公文、事務文書、財經專用文書、演說類文書、日常應用文、社交禮儀文書、法律文書、新聞文體、科技文書一共10章內容，涉及48種文體。以開設一個學期，每周2課時來計算，不可能講完所有文種。

1.2當前本科院校財經應用文寫作課程面臨的問題

以下一些方面的問題對財經應用文寫作的教學產生了重要影響。任課教師專業知識的儲備不夠，影響教學效果。財經應用文寫作課程涉及到中文和財經兩個專業的知識。調查表明，很多高校教授財經應用文寫作課程的教師都來自中文專業，不具備財經專業的背景，財經專用文書多講得潦草簡略。有的是財經專業的教師，擅長傳授財經方面的知識，但一般公文處理、應用寫作的基礎知識又比較薄弱。教學方法陳舊，難以激發學生的學習興趣。大部分教師都是重點講應用文的格式，而忽視語言和思維方面的訓練。這種教學方法較為程式化，課堂枯燥無味，教師教得沒意思，學生也缺乏學習的激情。并且，受限于教學時間，教師對學生是否真正掌握教學內容，是否可運用課堂所學知識獨立解決問題也很難把握。教材內容編排不合理，無法滿足教學需要。在這門課程的教學中，往往思維訓練和語言訓練比寫作格式更難掌握，而目前市面上出版的教材多注重應用文寫作的格式。有些教材所編寫的案例比較陳舊，跟現實脫節。還有一些教材沒有設置練習題或者練習題的編制比較簡單隨意。對于實踐性較強的課程來說，這樣的教材是遠遠不能滿足教學需要的。學生寫作基本功差、學習的積極性不高，弱化了教學效果。母語素養低，使得學生很難清晰流暢地表達自己的想法，很多學生的作業都不同程度地存在文題不符、結構混亂、層次不清、病句、錯別字、標點符號錯誤等現象。另外有的學生本身沒有意識到學好這門課程對于他們將來生活的重要意義，學習的積極性不高。

2.開設財經應用文寫作課程的意義

2.1開設財經應用文寫作課程的重要性

財經應用文寫作課程是一門寫作學理論為輔，寫作技能為主的實用性課程，具有實際的寫作能力是該課程學習的指導原則，知識性、實踐性、應用性三位一體，通過講、析、練環環相扣的形式，讓學生們的寫作能力顯性提高。隨著經濟的發展，社會的進步，經濟活動的日益繁雜，財經應用寫作也面臨新的要求和挑戰財經應用文寫作要適應這種變化，提高適應能力，就需要從教學實際出發，發現問題，并進行改革調整。大學教育講求把求知、教學、做事和技能相結合，在學習中提高，在提高中成長，完成人才培養的全過程。要實現此目標，要求在財經應用文寫作教學及實踐過程中，真正體現一字千金。財經應用文稍不注意，輕則影響經濟活動，重則導致重大經濟損失。這種密切聯系經濟的特征決定財經應用文寫作必須嚴謹、規范，注重培養實際能力。教師在實踐中要注重學生的能力訓練，引導學生關注時政，結合實際案例，通過實踐來提高轉化應用能力改變傳統教學觀念和教學方法。

2.2開設財經應用文寫作課程對財經類本科院校的作用

財經類應用文寫作課是財經類本科院校學生必修的一門專業基礎課，其重要性顯而易見，要想使開設該課程的作用的更顯著，首先要根據這門課程的特點，立足于社會情況，針對目前教學中存在的問題，加強實踐教學，使學生能運用所學知識解決實際問題，增強學習的主動性和實際效用，提高在校大學生財經應用文寫作的能力和水平。主要有以下幾點措施利于提高財經應用文寫作課堂效率和教學效果。從實際出發，根據實踐需要選擇授課內容。財經應用文各種文體的寫作方法在各種教材中都有詳細闡述，學生可以根據介紹掌握其方法與格式，但是一篇應用文的質量，除了受格式影響外，更重要的是如何根據實際情況選擇合適的文體及把握合適內容。因此，教師要根據實際情況轉移教學重點，根據實際需要統籌安排。改變傳統課程體系，實行任務導向框架構建。要充分考慮到財經應用文寫作課程教學的實際情況，以任務導向框架構建授課體系，將課程內容有機貫穿于各個任務體系中。每一任務模塊都有理論、實際操作等內容，各任務相互聯系，相互支持，充分發揮學生的主動性和積極性。課程教學采取多樣化形式。課堂講授的方式，要充分考慮專業的特點，采取多樣化的形式。在教學場所選擇上，可以采取教室、在線教學、校外實習基地。在教學主體上，可以是教師，政府、企業有豐富公文寫作經驗的人員，盡可能使學生所學與所需緊密結合，增強學生對公文的感性認識，提高適用性與針對性。通過開設財經應用文課程，并及時改革提升其質量，對財經類本科院校的作用體現在以下幾點：有助于教師樹立合作新理念，提高其自身的業務水平；有助于轉變傳統觀念，使學生平等交流的新理念建立；與時俱進，根據自身需要選擇和編排教學內容，讓教材更好地服務課堂；小組合作，任務驅動，注重參與和實踐，充分培養學生分析問題和解決問題的能力。教學質量與效率的提升自然學校教學實力增強，學校將能吸引更優質的教師資源，更有利于人才的培養。

結語

隨著經濟的發展，社會的進步，經濟活動的日益繁雜，財經應用寫作也面臨新的要求和挑戰，財經應用文寫作要適應這種變化，提高適應能力，就需要從教學實際出發，發現問題，并進行改革調整。以任務為中心，追求理論與實踐相結合的基于工作任務的課程改革將對提高大學財經應用文寫作起到積極的推動作用。財經應用文己經被公認為財經專業大學生必須具備的綜合能力之一，開設該類課程有助于財經類本科院校提升實力。

參考文獻：

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課題項目：高等教育科學研究“十三五”規劃課題《應用型本科高校經濟管理類專業財經應用文課程建設與教學改革實踐》， 課題編號：16G411.