體育教學過程中學生運動興趣的培養研究

【摘要】：體育興趣是指人們尋求積極知識和重視體育活動的傾向。體育興趣不是先天的，而是后天在社會活動和社會實踐中逐漸形成和發展起來的。學生對體育的興趣有限，而且不太穩定，大多數還沒有形成興趣中心。然而，學生的體育興趣是可以改變和發展的，新的體育興趣可以通過教師的指導來培養、發展和鞏固。

【關鍵詞】：體育教學；運動興趣

《體育與健康課程標準》指出，“運動興趣和習慣是促成學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學內容的選擇，還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學中，關注學生對體育的興趣，是實現體育健康課程目標和價值的有效保證。不難看出，體育運動的興趣在課程標準中被提到了很高的位置。在教學實踐中，我們發現當學生對學習內容和實踐感興趣時，會認真傾聽，認真觀察老師的示范動作，練習時間會積極參與，難以完成，要求嚴格，作用嚴格。相反，當學生對學習內容不感興趣時，練習就會走神、粗心、被動，從而影響運動的質量，效果就越差。

一、培養師生之間的融洽關系，提高學生的興趣

在體育教學中，建立和諧的師生情感是培養和激發學生體育興趣的先天條件。實踐證明，一些學生對體育失去了興趣，開始對體育教師產生了懷疑。因此，教師應該是教育教學的關注和熱愛學生，給學生留下良好的第一印象，學生自然會尊重和支持你，使教師和學生相互信任，相互吸引，培養和諧的師生情感是教學的全過程，建立良好的師生關系。在學習的過程中，與老師們在一起，日夜在偉大的榜樣中扮演著模范的角色。老師的言傳身教，一舉一動，直到教師的師德和教師的能力往往能成為學生模仿的對象，而教師也會成為學生心目中的偶像。因此，體育教師應該用高尚的情操、廣博的知識和強健的體魄，以及優美的示范對學生產生積極的影響。教師潛移默化的影響將直接教育學生樹立正確的學習目的。端正學習態度，增強學習信心，激發學生的體育興趣。

二、提高運動興趣的前提是增強體育意識的認識

體育意識是一種客觀現象，是體育現象在人們心目中的反映，是人們的體育意識、思維和判斷力的總和，也是人們對體育的普遍認識和看法。就學生而言，它是指根據個人對體育知識的理解，參與體育活動，采取正確有效的方式參與體育活動的心理現象。青少年正處于成長和發展的關鍵時期，學校、家庭和社會的體育教育尤為重要。因此，我們應該大力宣傳體育知識，讓學生充分認識體育和社會價值的功能，尤其是運動可以促進身心健康發展，當學生具有良好的體育意識，將真誠的對體育運動的需求，并積極參與各種體育活動，感受運動的樂趣，好處，快樂在實踐中，參與體育活動的動機和增強。沒有體育意識，培養體育興趣就成空談了。

1、通過宣傳培養體育意識

每個人的體育意識后首先形成，好的和壞的，的指導思想，面向全體學生，新課程，因此，在校園體育氛圍的形成，面向全體學生，特別是對一些學生的體育意識的重要意義是弱。通過校園體育教學、體育比賽、體育節、廣播、海報、海報、廣告牌等手段來促進體育，構建校園體育文化氛圍濃厚，讓每個學生都認識到體育的重要性和必要性，充分調動學生參與積極性，深入了解學校體育對培養人和促進健康發展的作用，使學生認識到，關鍵是在生長期，適當的體育鍛煉可以減輕學習的壓力，減輕精神負擔。同時，良好的身體素質可以幫助他們積極學習。

2、通過體育競賽培養體育意識

體育競賽是促進學生體育情感生成和發展的重要途徑。比賽本身是一種參與，參與競爭的玩家的參與，也有觀眾的參與是不同的，競爭往往是全身心的投入，和很多人的影響，所以對學生體育情感的培養是影響比一般參與更好。參加比賽不僅使參與者體育人才展現體育精神；而在競爭也從自我反省，和體育競賽的組織與實施過程，它是班級的凝聚力，團體合作精神和重塑的過程中，學校體育氛圍的高潮。

3、在比賽觀賞中培養體育意識

觀看體育比賽是培養學生體育情操、培養學生對體育的熱愛和欣賞體育美的重要手段。大型運動會如奧運會、世界杯等的使用，亞運會等機會，組織學生觀看體育比賽、講座、知識競賽、圖片宣傳等渠道，讓學生了解體育競賽規則和戰術，球員的斗志和美麗的體育運動，所以對體育產生了濃厚興趣，激發對體育的熱情。

4、從學習內容的過程，以及改變教法中引發興趣

興趣是學習的動力。學生對自己所學的東西很感興趣，他們會全身心投入學習，逐步培養自己的興趣愛好。在體育教學中，教學內容新穎多樣、豐富多樣，編排的難度和深度是適宜的。它是激發和培養體育興趣的前提。如果你對課本的內容感興趣，你應該把它考慮到學生。當然，這并不是說學生的競技體育興趣不濃，不選擇學習內容，教師可以使用的教學手段和方法，這些豐富的學習內容教“活”，使學生喜歡參加這些項目，和學習目標。因此，為了使學生在學習內容可以通過教師的創造性勞動體現感興趣，只要我們合理安排教學內容，設計教學的每一節課，然后，我們收到的效果肯定是不同的，如耐久跑教學，每節課反復繞著操場跑道，學生練習幾次就會枯燥，教學方法單一、枯燥、太傳統，不給學生，學生的興趣也會降低。如果采用追逐、接力、接力、越野跑、自然、自然地形跑等練習，學生不會感到無聊，并結合游戲、競賽練習的方法，可以提高學生的學習興趣。

總之，如果體育失去了興趣，我們無法解釋為什么人類如此愛好體育現象?？傊?，興趣是人們從事活動的強大動力。人的利益是根據需要和活動發展起來的。因此，作為體育教師應該學習和理解課程標準的精神，更新觀念，不斷激發和培養學生對體育的興趣，引導他們從枯燥到有趣、有趣，對趣味的更高理解是有趣的。運動對年輕人有深遠的影響。探索學生體育興趣培養的方方面面，需要我們繼續努力，挖掘廣大體育工作者。只有認識到培養學生體育興趣的重要性，才能適應新課程標準的要求，為促進學生終身發展奠定基礎。

參考文獻：

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[5]陳正文 - 《讀與寫：教育教學刊》，如何培養青少年對體育的興趣