小學語文中游戲教學的應用

游戲教學能激發學生的學習興趣，促進學生的智力發展，有助于學生的身心健康，有利于學生的社會化發展，本文從漢語拼音、識字、閱讀、口語交際方面論述小學語文游戲教學的應用。

對于小學生而言，學習本身是有趣的，他們喜歡并樂于接受新知識。但是，不同類型的課堂會給他們不一樣的體驗，也會使他們的學習效果截然不同。游戲教學是一種以學生為本，以趣味性為主的課堂教學形式，能夠使學生積極參與到課堂中去，更輕松、更高效地理解和掌握知識。

一、游戲教學的內涵

小學階段，學生的學習主要是靠興趣指引的，而最能引起學生學習興趣的莫過于寓教學于游戲了。為了更好地了解游戲教學以及更有效的運用游戲進行教學，我們必須對什么是游戲，什么是游戲教學進行深入的了解。

游戲教學是以實現教學目的為最終目標，根據一定的教學內容開展豐富的游戲活動或創設一定的游戲情境使學生在輕松有趣的課堂氛圍下進行有效的學習的教學活動或教學方法。

二、游戲教學的作用

1、激發學生的學習興趣

游戲教學活動中的趣味性、探索性，較易使他們產生積極的情緒體驗。把游戲融入到課堂中去，能夠很好地調動課堂氣氛，使學生更加積極主動地參與到課堂中來，并能幫助學生在不知不覺中領會和掌握知識。

2、促進學生的智力發展

游戲活動的開展一般都需要參加者充分調動各種感官進行觀察、分析、判斷甚至是想象和猜測。那么在課堂上開展游戲活動，使學生在有限的時間和空間里快速有效地思考，有利于他們觀察力、判斷力、思維能力和想象力的充分發揮和發展。新課程的理念之一是注重對問題的質疑和探究。而游戲中不免會出現一系列問題需要解決，這也就鍛煉了他們搜集整理信息、分析解決問題的能力。

3、有助于學生的身心健康

小學生的骨骼比較柔軟，富有彈性，肌肉收縮力較差，需要適宜的活動。如果教師一堂課都在規規矩矩地講，學生總保持一個姿勢聽課，會使學生有關的肌肉群總是處在緊張的狀態，不利于學生的血液循環和骨骼發育。適當的游戲可以幫助學生活動筋骨，加快血液循環。另外，小學生的神經系統也尚未發育完全，在學習活動中容易產生疲勞感。游戲活動和書本知識教學的相互交替，會有助于兒童左右腦交替得到休整，符合大腦皮層鑲嵌活動的規律。

4、培養學生的團隊合作精神，有利于學生的社會化發展

游戲活動需要成員之間的分工合作，互相幫助，那么就需要學生掌握相應的溝通交流能力和整體協調能力。兒童參與游戲，不僅是對他們求知欲的滿足，也期待歸屬于團體，得到同伴的承認，期待得到他們的理解和關懷等。常規的教學以教師講課為主，學生之間很少交流，而滲透了學習內容的游戲教學活動則可成為兒童在課堂上開展社會交往最有效的形式之一。

三、小學語文游戲化教學實施措施

1、加強對小學語游戲化教學的重視

小學語文游戲化教學是傳統教育理論中寓教于樂思想的升華，倡導以游戲的精神貫穿小學語文課堂，在小學語文教學中具有突出的教育功用。老師在教學時態度不能過度保守，應該大膽地承認孩子的游戲天性，積極將游戲引入教學之中。老師在教學時要充滿自信，借鑒游戲的相關精神，營造快樂、輕松的教學氛圍。小學語文游戲化教學不僅有利于小學生的身心健康，同時還可以創新小學生的語文知識思維。

2、實現開放式和諧的游戲教學

教師也需要提升自身的教學素養，解放學生的思維，啟發學生的創造力。在課堂上教師應該以學生為主體，培養學生的創新思維與動手實踐能力，實施游戲化教學策略。通過游戲教學營造和諧的游戲教學課堂氛圍，激發學生的學習熱情，順利實施開放式的游戲教學方式。和諧的游戲教學課堂氛圍為學生提供了新奇的上課形式，從而對語文知識的領悟與體驗不斷增加。老師應該與現代教育理念接軌，樹立新的教學觀念，鼓勵學生大膽地探索，學會自我肯定、自我鼓勵、自我發展。在輕松和諧的集體中能產生積極的學習效果，學生的聰明才智可以得到充分地發揮。

3、科學有效的評價游戲教學

在小學語文教學中，科學有效地評價游戲教學，不但能消除學生測評時緊張的心理，還能讓學生更好地發揮。老師可以布置實踐性的作業，并且進行多元化的評價，運用例如個別評價、整體評價、互相評價等評價方式。

總之，小學生生活中最重要的活動形式之一就是游戲，它是兒童定向發展心理功能的一種表現形式。把小學語文教育教學與游戲充分結合起來，研究創造出生命力強大的新興教學模式，對我國小學語文教育有很大的幫助。當今社會，信息多元化，社會競爭日漸激烈，為學生創造一個自由、輕松和高效的學習環境，對學生的知識素養和心理素質教育都有很大的影響，可以讓孩子們擁有更加美好的明天。