淺談中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教育教學(xué)改革探討

[摘 要] 隨著時(shí)代的發(fā)展，汽車已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾煌üぞ撸新氃盒５钠囘\(yùn)用與維修專業(yè)也逐漸被大家所重視。在教育改革的影響下，如何促進(jìn)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升成為教育者所研究的重要課題，既要確保其專業(yè)教學(xué)符合時(shí)代發(fā)展需求，又要為學(xué)生的未來發(fā)展就業(yè)提供專業(yè)的技能保障，因此，中職院校需要對(duì)其專業(yè)教育教學(xué)進(jìn)行不斷改革，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而探究出最為科學(xué)合理的教育教學(xué)模式。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；汽車運(yùn)用與維修；教育教學(xué)；社會(huì)需求

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）24-0067-01

中職學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，雖然說中職院校也有在教育改革的引領(lǐng)下對(duì)其教學(xué)改革進(jìn)行探索，但是受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，中職院校對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。尤其是中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，該專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)用性，社會(huì)需要的是能夠在一線進(jìn)行操作的實(shí)用型生產(chǎn)人才，所以中職院校需注重對(duì)該專業(yè)人才綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。另外，在開展中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)時(shí)，不僅要科學(xué)運(yùn)用理論教學(xué)模式，還應(yīng)該注重合理結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式，倘若只是通過理論教學(xué)或者實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，那么不僅會(huì)制約學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，還不利于學(xué)生綜合技能的提升。因此，為了有效促進(jìn)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，中職院校有必要對(duì)其教育教學(xué)進(jìn)行改革。

一、對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)方向進(jìn)行改革

掌握汽車維修的基本技能是很多中職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)所設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)，以致于維修發(fā)動(dòng)機(jī)、維修汽車底盤以及維修汽車電器等方面的技能培訓(xùn)成為該專業(yè)所設(shè)定的主要培養(yǎng)內(nèi)容，其目的在于對(duì)學(xué)生維修操作能力進(jìn)行培養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)其維修實(shí)踐能力的提升，汽車維修工為學(xué)生主要就業(yè)方向，如此便限制了學(xué)生的就業(yè)范圍。就目前的汽車修理而言，不僅包含有汽車維修內(nèi)容，還包含有大量的汽車售前、售后服務(wù)內(nèi)容，所以中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際市場(chǎng)需求對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)方向進(jìn)行改革。一方面。中職院校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際情況配置相應(yīng)的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)設(shè)備，比如說汽車鈑金、汽車保養(yǎng)、汽車涂裝等方面所需配置，并在教學(xué)設(shè)備的輔助下構(gòu)建能夠有助于學(xué)生實(shí)踐能力提升的實(shí)訓(xùn)基地，這樣既有助于學(xué)生的綜合全面發(fā)展，又有助于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地掌握汽車運(yùn)用與維修專業(yè)知識(shí)，從而拓大了學(xué)生的專業(yè)選擇空間，學(xué)生也能夠在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下明確自己的專業(yè)技能目標(biāo)，從而對(duì)自己所需要掌握的技能有更加清楚的認(rèn)識(shí)，這也能夠有效提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)首先要教會(huì)學(xué)生對(duì)故障現(xiàn)象的掌握和了解，能夠發(fā)現(xiàn)故障并對(duì)其故障原因進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，進(jìn)而制定出有效的維修方案，并依照方案實(shí)施維修，在這個(gè)過程中，不僅要求學(xué)生能夠?qū)ζ渚S修過程進(jìn)行反思，還要求學(xué)生能夠在實(shí)踐中養(yǎng)成適合自己的工作知識(shí)體系。因此，中職學(xué)校在開展汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教育教學(xué)時(shí)，既要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)模式的運(yùn)用，充分發(fā)揮其教育價(jià)值，教師還應(yīng)該在教學(xué)中設(shè)定實(shí)際的工作任務(wù)，使學(xué)生能夠在完成工作任務(wù)的過程中掌握計(jì)劃的制訂、實(shí)施和評(píng)估這一系列活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)而有效促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提升。然而，這個(gè)實(shí)踐任務(wù)過程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)也發(fā)揮著非常重要的意義。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以在真實(shí)工作場(chǎng)景的影響下得到有效激發(fā)，并且這也有助于學(xué)生掌握汽車故障的排除技能。因此，教師在教學(xué)過程中不僅要著重講解關(guān)鍵的操作技能以及相關(guān)的維修知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建符合自己操作水平的知識(shí)體系，從而促進(jìn)學(xué)生掌握關(guān)鍵的知識(shí)技能。除此之外，教師還應(yīng)在教學(xué)過程中合理運(yùn)用教學(xué)資源，使其教學(xué)價(jià)值優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，尤其是在信息化時(shí)代的今天，各種電子設(shè)備不僅能夠有效刺激學(xué)生的感覺器官，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，還能夠有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高，從而有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的掌握，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、加強(qiáng)校企合作

對(duì)中職院校而言，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，最重要的是讓學(xué)生能夠?qū)⑵渌鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作崗位上，注重其專業(yè)技能的社會(huì)需求價(jià)值，所以中職院校有必要加強(qiáng)校企合作，以全新的人才培養(yǎng)模式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到與企業(yè)的零距離接觸。中職教師應(yīng)該積極深入汽車運(yùn)用與維修企業(yè)，對(duì)該行業(yè)進(jìn)行調(diào)研了解，從而有針對(duì)性地培養(yǎng)符合企業(yè)需求的專業(yè)人才。

雖然說中職院校在發(fā)展過程中已具備了較為完善的教育體系和方法，也為社會(huì)培育出了很多高技能汽車運(yùn)用與維修人才，但是在社會(huì)的不斷進(jìn)步下，社會(huì)需求也在不斷發(fā)生著變化，致使中職院校也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，作出相應(yīng)調(diào)整，在實(shí)踐教學(xué)過程中對(duì)其教育教學(xué)進(jìn)行不斷探索和改革，將學(xué)校的實(shí)際情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平相結(jié)合，制定有助于學(xué)生發(fā)展就業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，從而在促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，也能為學(xué)生奠定扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

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