電氣控制和PLC技術(shù)課程在中職院校的教學(xué)改革

[摘 要] 電氣控制和PLC技術(shù)是中等職業(yè)院校中機(jī)電專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程和核心課程。中等職業(yè)院校中，此課程的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代課程教學(xué)的要求，不利于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，因此，進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革已經(jīng)成為中等職業(yè)院校的當(dāng)務(wù)之急。首先簡(jiǎn)單介紹了電氣控制和PCL技術(shù)課程的培養(yǎng)要求和傳統(tǒng)的教學(xué)方式，然后提出了對(duì)其進(jìn)行教學(xué)改革的措施，希望能為中等職業(yè)院校進(jìn)行課程改革提供借鑒。

[關(guān) 鍵 詞] 電氣控制；PLC技術(shù)；教學(xué)改革；有效措施

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）24-0095-01

一、電氣控制與PLC技術(shù)課程的培養(yǎng)要求與傳統(tǒng)教學(xué)模式

（一）課程培養(yǎng)要求

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程可以深入了解電氣控制的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用技能的方法。此課程的設(shè)置和學(xué)習(xí)需要學(xué)生將學(xué)到的電氣控制理論知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，解決生活中遇到的電氣難題。這就要求學(xué)生不僅需要掌握PLC程序編制的要點(diǎn)，還要具備設(shè)計(jì)外圍電路的能力。

（二）傳統(tǒng)的教學(xué)模式

在電氣控制與PLC技術(shù)的傳統(tǒng)課堂上，教師處于主體位置，學(xué)生處于從屬地位。在一節(jié)課中，教師在不停地講課，學(xué)生只能被動(dòng)地接受教師灌輸?shù)闹R(shí)，結(jié)果是教師講課講得很累，而學(xué)生也沒(méi)有學(xué)到太多的知識(shí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情，更加不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，這門(mén)課的實(shí)踐性其實(shí)是很強(qiáng)的，但是學(xué)校只重視理論內(nèi)容的教學(xué)，卻忽略了實(shí)驗(yàn)課的重要性，而且很多中職院校中的實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。除此之外，學(xué)生的期末成績(jī)中往往沒(méi)有包括學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，這些都是電氣控制與PLC技術(shù)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)校和專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)該針對(duì)以上問(wèn)題找出有效的對(duì)策，以便讓教師更好地傳授知識(shí)、學(xué)生更好地接受知識(shí)。

二、教學(xué)模式的改革方法

（一）運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)

電氣控制與PLC技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜，學(xué)生如果只根據(jù)教材來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)的難度是很大的，而且也無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)是非常不利的。教師如果在這門(mén)課的教學(xué)中，根據(jù)本堂課的教學(xué)內(nèi)容充分利用多媒體技術(shù)，制作生動(dòng)的PPT課件，再結(jié)合相關(guān)的實(shí)際案例，就會(huì)改變傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在這門(mén)課中，學(xué)生需要掌握電氣設(shè)備的工作原理，如果沒(méi)有實(shí)圖，只通過(guò)學(xué)生的想象無(wú)法讓他們完全明白，如果教師充分利用多媒體技術(shù)，在電腦上演示電機(jī)在傳統(tǒng)電器系統(tǒng)控制下的正反轉(zhuǎn)過(guò)程，就會(huì)將這一原理直白地展示在學(xué)生面前，讓他們更容易理解，掌握得更加扎實(shí)。

（二）增加案例教學(xué)方式

電氣控制和PLC技術(shù)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的課程。在實(shí)際教學(xué)中，需要教師將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生意識(shí)到本門(mén)課程在生活中的重要性，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。教師在講授電氣控制和PLC技術(shù)時(shí)，可以將生活中常見(jiàn)的案例引入課程教學(xué)中，讓學(xué)生親身感受。而且，教師在設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案時(shí)，可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，師生對(duì)同一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)探討，這有利于學(xué)生深入理解和掌握解決問(wèn)題的方法和思路，提高他們對(duì)理論知識(shí)的掌握能力。教師可以這樣設(shè)計(jì)教學(xué)方案：

1.教師在課堂上利用多媒體技術(shù)播放演示控制某個(gè)設(shè)備的工藝流程，學(xué)生可以通過(guò)觀看課件了解控制一個(gè)設(shè)備的實(shí)際過(guò)程，并對(duì)各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。然后，教師可以給學(xué)生布置設(shè)計(jì)任務(wù)。

2.對(duì)于設(shè)計(jì)任務(wù)，教師可以讓學(xué)生自由組成小組來(lái)共同完成。小組中的各個(gè)成員需要團(tuán)結(jié)起來(lái)，尋找相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，并對(duì)其加以研究，經(jīng)過(guò)多次的討論設(shè)計(jì)出一套符合控制要求的方案。在小組成員共同合作的過(guò)程中，不僅可以讓他們加深所學(xué)知識(shí)的印象，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神。

3.設(shè)計(jì)任務(wù)完成之后，各個(gè)小組要派出代表講述本組方案的設(shè)計(jì)思路及具體方法，教師要對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)其存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都要指出來(lái)，方便大家借鑒學(xué)習(xí)。

（三）完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)

完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)重要前提就是要更新實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，除此之外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員要有扎實(shí)的動(dòng)手操作能力。目前，絕大多數(shù)中職院校實(shí)驗(yàn)室的更新速度趕不上學(xué)生增加的人數(shù)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的素質(zhì)參差不齊，因此，中職院校要加大資金投入力度，更新實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，還要加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的培訓(xùn)，提高他們的理論基礎(chǔ)和動(dòng)手操作能力。

綜上所述，電氣控制和PLC技術(shù)是中職院校中的重要課程，現(xiàn)階段，需要對(duì)這門(mén)課程的教學(xué)方式進(jìn)行大刀闊斧的改革，這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展，才能培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

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