論舞蹈鑒賞課在舞蹈專業學習中的作用

【摘要】：舞蹈作為一種藝術形式，其主要社會功能是令人達到身心愜意、陶冶情操的目的，若想保持其旺盛生命力，只有努力揭開其面紗，讓世人熟知了解，才能夠在藝術發展的道路上源遠流長。因此，本文研究思路包括：一，詳細闡述舞蹈鑒賞課的概念、其在素質教育中的目的和作用；二，則從舞蹈內容、創作手法、演員表演的講解、舞蹈與音樂關系講解這四個方面論述舞蹈鑒賞課的教學策略與方向。以期由舞蹈鑒賞課對舞蹈專業學習中的作用，為舞蹈鑒賞課的教學內容、教學方向提供思考和借鑒。

【關鍵詞】：舞蹈鑒賞課；舞蹈；學習；作用

1.前言

我們知道，舞蹈的形式和種類有很多，怎樣對這些玲瑯滿目的舞蹈作品進行欣賞和感悟，使舞蹈藝術發揮出其創作內涵，從而產生相應功能和作用，就需要人們了解好“舞蹈鑒賞”這一舞蹈品嘗的形式，將欣賞舞蹈作品上升到理性藝術審美的鑒賞層次來，并充分利用好舞蹈鑒賞課在舞蹈專業學習中的滲透作用，對提高舞蹈藝術教學效果、創造出更多舞蹈藝術作品、豐富舞蹈藝術形式都具有很大的作用。

2.相關概念論述

據《中國舞蹈詞典》中對“舞蹈鑒賞”的解釋：指人們在觀賞舞蹈作品過程中，對舞蹈作品和舞者的狀態進行認真而仔細觀察，充分地體驗和了解好舞蹈作品，對舞蹈的語言、意境鑒別和鑒定的過程。

2.2舞蹈鑒賞課在素質教育中的目的

將《舞蹈鑒賞課程》加入到大學生素質教育培養過程的目的有兩個：其一是提高舞蹈專業者與舞蹈相關的能力和技術；其二是大力推崇素質教育中“德”、“智”、“體”、“美”、“勞”中的“美”，為我國培養出更多有舞蹈藝術鑒賞力的復合型優秀人才。

2.3舞蹈鑒賞課在素質教育中的作用

第一，開設好舞蹈鑒賞課是素質教育在時代發展中的客觀要求，它可以促使舞蹈藝術教育這一學科向著更專業化、更系統化、更正規化的方向上發展。

第二，將舞蹈鑒賞課在素質教育中開展起來，可以讓廣大學生又更多的渠道接受“美”的教育，培養好學生們的藝術審美修養，塑造好其藝術氣質。

第三，在素質教育中開展舞蹈鑒賞課可以為學生們帶來正確、健康的審美理念、生活觀念，陶冶好學生們高尚的道德情操，向著綜合素質能力方向全面發展。

第四，在素質教育中開展舞蹈鑒賞課可以有效地提升學生們的創造性思維，提升學生們對藝術的創造力。

2.4舞蹈鑒賞課在舞蹈專業學習中的作用

對于舞蹈專業學生來說，舞蹈鑒賞課是必修課程：可以提升舞蹈基礎訓練的效果；可以幫助舞蹈生更好的學習舞蹈劇目；可以促進更多優秀舞蹈作品的誕生。

3.舞蹈鑒賞課所應該講解的內容

3.1對舞蹈內容的講解

在舞蹈鑒賞課中，教師們首先要讓學生們明確舞蹈類型的基礎上，才能夠繼續深入地介紹該舞種的特點、代表作有什么、大致的流傳地域、創作的背景、動作的基本特點、舞蹈基本動率等。

3.2對舞蹈編導創作手法的講解

舞蹈作品是舞蹈編導依照一定編舞技法進行的舞蹈創作。很多時候舞蹈學生們對舞蹈對比手法、調度手法、變奏連接法、重復手法比較迷茫，在舞蹈結構上也存在狀況。因此，舞蹈鑒賞課教師在給學生們鑒賞舞蹈作品中編導的創作手法的時候，應該重點把握好舞蹈作品創編手法的鑒賞，才能夠真切感受到舞蹈人物情感、舞蹈作品所要傳達的主題。

3.3對舞蹈演員表演的講解

舞蹈鑒賞課在講解舞蹈演員的表演，可將其安排在對舞蹈作品內容的講解之后。這是因為在鑒賞完舞蹈作品內容之后，再分析演員表演會相對容易，教師們可根據舞蹈內容來直接分析演員演員的表情、眼神與肢體表現手段。

3.4對舞蹈與音樂關系的講解

通常，舞蹈演員都會在音樂旋律和節奏下完成舞蹈，可見音樂對于舞蹈表演的作用。那么在舞蹈表演中舞蹈與音樂的關系被運用的恰當與否，還需要以舞蹈鑒賞的形式從舞蹈作品的人物形象、情緒變化、情感特征等方面來鑒賞。

結論

舞蹈藝術以文字語言以及其他藝術形式所沒有的特殊魅力。從社會美育的角度來看：舞蹈鑒賞課的開設是舞蹈這一特殊藝術形式傳播和展示的有效方式之一。 目前，我國舞蹈專業基礎訓練是從動作訓練入手，配合“口傳身授”的教學方式進行，但教學主體畢竟是人，會存在主觀影響因素。因此，舞蹈專業課學習方式要認識到舞蹈鑒賞課在舞蹈教育中的規范化和系統化的作用，鑒賞國內和國外的優秀舞蹈作品，領略好不同文化氛圍下舞蹈作品的特性與風格，提高舞蹈學生的舞蹈文化修養，無形中也促進了舞蹈藝術表現力。

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